طراحي چارچوب شايستگي هاي سواد بدني مورد نياز دانشجويان: رويكرد فراتركيب

هدف پژوهش حاضر، طراحي چارچوب شايستگي‌هاي سواد بدني مورد نياز دانشجويان بود. اين پژوهش كيفي با استفاده از روش شش مرحله‌اي ساندلوسكي و باروسو (2007) انجام شده است. تيم فراتركيب متشكل از سه نفر متخصص برنامه‌ريزي درسي، يك نفر متخصص در حوزه تربيت بدني و يك نفر متخصص در روش پژوهش فراتركيب بود. 27 منبع پژوهشي مرتبط، مبناي تحليل قرار گرفت كه نتيجه آن استخراج 11 شايستگي سواد بدني دانشجويان و دسته‌بندي آنها در سه مضمون اصلي شايستگي‌هاي فردي (توانايي شناختي، توانايي عملي، توانايي عاطفي و مشاركت در فعاليت‌هاي بدني)، شايستگي‌هاي دانشگاهي (امكانات آموزشي، ويژگي‌هاي اساتيد، محيط آموزشي، خانواده و گروه همسالان) و شايستگي‌هاي اجتماعي (بافت فرهنگي جامعه، سياست‌ها و رسانه‌هاي جمعي) است. اعتبار داده‌ها با استفاده از تكنيك‌هاي اعتبارپذيري، انتقال‌پذيري و هم‌سوسازي داده‌ها و اعتمادپذيري به داده‌ها نيز با هدايت دقيق جريان جمع‌آوري اطلاعات و هم‌سوسازي پژوهشگران تأييد شد. پژوهش حاضر با ارائه چارچوب شايستگي‌هاي سواد بدني مورد نياز دانشجويان، اهميت و ضرورت آموزش سواد بدني را در نظام آموزش عالي نشان داده و آن را به عنوان عاملي مهم و ضروري براي مشاركت فعال در جوامع، توسعه و حفظ سلامت معرفي نموده است.