عوامل سوق دهنده، تسريع كننده و بازدارنده مشاركت دانش آموزان در فوق برنامه هاي تربيت بدني مدارس

هدف اين مقاله تدوين عوامل سوق دهنده، تسريع كننده و بازدارنده مشاركت دانش آموزان در فوق برنامه هاي تربيت بدني مدارس بود. پژوهشگر براي اين منظور به خبرگان و متخصصان حوزه فوق برنامه و ورزش دانش آموزي مراجعه نمود و از طريق مصاحبه عميقبه جمع آوري اطلاعات از آنها پرداخت. سپس داده هاي حاصل از مصاحبه ها، مقالات، مدارك و دستورالعمل هاي تربيت بدني آموزش و پرورش، كتب و كليپ هاي مرتبط را از طريق تكنيك مثلث سازي، جمع آوري كردند و سپس آنها را به روش تحليل مضمون، كدگذاري و تجزيه و تحليل كرد. نتيجه گروه بندي كدها، دو مؤلفه اصلي و هشت زير مؤلفه بود كه دانش آموزان جهت شركت در فوق برنامه هاي تربيت بدني در سطح ورودي با آن مواجه هستند. بر اين اساس مي توان عنوان كرد كه عوامل سوق دهنده و بازدارنده كه يكي از مؤلفه هاي اصلي است شامل؛ دانش آموزان و آموزش دهندگان به همراه محرك ها و بازدارنده ها است كه نقش اصلي ايفا مي كنند و نياز به توجه ويژه اي دارند. همچنين تسريع كننده ها كه مؤلفه اصلي ديگر است شامل منابع حمايتي و تشويقي، همكاري با ذينفعان، منابع مالي و بستر سياسي هست كه در سرعت بخشيدن به مشاركت ورزشي دانش آموزان جهت ورود به فوق برنامه هاي مدارس دخيل هستند. اين پژوهش مي تواند به عنوان ابزار تحليلي مشاركت ورزشي دانش آموزان در فوق برنامه هاي مدارس ايران مبناي عمل قرار گيرد تا به گونه اي منطقي و اصولي به حل مشكلات اين حوزه از ورزش دانش آموزي پرداخته شود.