توسعه اوقات فراغت معلمان تربيت بدني بر اساس رويكرد بهسازي منابع انساني در محيط هاي مدرسه

Development of physical education teachers' leisure time based on the approach of improving human resources in school environments

استفاده از تكنيك هاي بهسازي براي معلمان تربيت بدني بسيار حايز اهميت مي باشد. همانگونه كه عنوان شد، استفاده از فعاليت هاي اوقات فراغت (چه در بعد فعاليت هاي جسمي و ورزشي و چه در بعد اجتماعي، فرهنگي و هنري) منجر به بهبود عملكرد منابع انساني مي گردد و خود گامي در جهت بهسازي منابع انساني مي باشد. پژوهش حاضر با هدف توسعه اوقات فراغت معلمان تربيت بدني بر اساس رويكرد بهسازي منابع انساني در محيط هاي مدرسه انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نوع، پژوهش هاي آميخته بود. جامعهه آماري پژوهش حاضر در بخش كيفي شامل خبرگان آگاه به موضوع پژوهش بودند. همچنين جامعه آماري در بخش كمي پژوهش شامل معلمان تربيت بدني كشور بودند. ابزار پژوهش شامل مصاحبه هاي نيمه-ساختارمند و پرسشنامه محقق ساخته اي بود كه با توجه به اهداف و روش پژوهش، طراحي گرديده بود. تمامي روند تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش حاضر در نرم افزارهاي اس پي اس اس و آيموس انجام گرفت. نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه مولفه بهسازي فردي، بهسازي اخلاقي، بهسازي اجتماعي و فرهنگي، بهسازي سازماني، بهسازي حرفه اي و بهسازي آموزشي از مولفه هاي توسعه اوقات فراغت به عنوان عوامل موثر مشخص گرديد. در نهايت با استفاده از روش مدل سازي ساختاري مدل مفهومي پژوهش ترسيم گرديد. نتايج پژوهش نشان داد كه پس از محاسبه مقدار تي مربوطه هر عامل مشخص گرديد كه تمامي چارچوب توسعه اوقات فراغت معلمان تربيت بدني آموزش و پرورش تاثير معناداري را دارند.

Achieving the right human status in schools is one of the highest goals of the education system. The school environment must always have the necessary dynamism to achieve its goals, and this has always been a concern. The aim of this study was to Development of physical education teachers' leisure time based on the approach of improving human resources in school environments. The present study was of the mixed type. The statistical population of the present study in the qualitative section included experts familiar with the subject of research. Also, the statistical population in the quantitative research section included the country's physical education teachers. The research tools included semi-structured interviews and a researcher-made questionnaire designed according to the objectives and method of the research. The entire process of analyzing the present research data was performed in SPSS and AMOS software. The results of the present study showed that the component of individual improvement, moral improvement, social and cultural improvement, organizational improvement, professional improvement and educational improvement were identified as effective factors as leisure development components. Finally, using the structural modeling method, the conceptual model of the research was drawn. The results showed that after calculating the corresponding T value of each factor, it was determined that all the developmental leisure frameworks of physical education teachers have a significant effect.