اثربخشي كار با كلاژ بر كاركرد شناختي-‌ديداري كودكان پيش‌دبستاني

مقدمه: كار با كلاژ يك نوع سبك هنري است كه با چسباندن و كنار هم چيدن اشياء مختلف سر و كار دارد. اين روش نه تنها روشي درماني و پيش گيرانه از بروز برخي از اختلالات رواني است، بلكه روشي جهت تقويت توانايي ‌هاي مغزي از جمله كاركرد شناختي_ديداري است. هدف پژوهش، بررسي اثر بخشي كار با كلاژ بر كاركرد شناختي_ديداري كودكان و مقياس ‌هاي آن نظير ادراك بينايي، حافظه بينايي، توانايي بنيادي بينايي بود. روش كار: روش پژوهش آزمايشي، از نوع پيش‌ آزمون، پس ‌آزمون به همراه گروه كنترل و مرحله پيگيري بود. جامعه پژوهش تمامي كودكان دختر و پسر پيش‌ دبستاني شهر كرمان بودند كه از ميان آنها 40 نفر به روش نمونه ‌گيري خوشه ‌اي چند مرحله‌ اي به روش تصادفي ساده انتخاب و در دو گروه 20 نفري آزمايش (10 دختر و 10 پسر) و كنترل (10 دختر و 10 پسر)، جايگزين شدند. گروه آزمايش به مدت هشت جلسه تحت آموزش كلاژ طراحي شده توسط پژوهشگر (با اقتباس از بسته آموزشي توحيدي و همكاران) قرار گرفتند. روي هر دو گروه آزمايش و كنترل آزمون نگهداشت ديداري Benton به عنوان پيش‌ آزمون و پس ‌آزمون اجرا شد. داده ‌ها با استفاده كوواريانس چندمتغيري تحليل شدند. يافته‌ ها: يافته‌ ها نشان داد كه تاثير آموزش كلاژ بر مؤلفه ‌هاي كاركرد شناختي_ديداري در سه مقياس ادراك بينايي (0.0001=P و 40=η2)، حافظه بينايي (0.0001=P و 54=η2) و توانايي بنيادي بينايي (0.0001=P و 39=η2) معنادار بود. نتيجه ‌گيري: به ويژه با توجه به انجام مرحله پيگيري و ماندگاري اثربخشي مداخله، نتيجه گرفته مي ‌شود كه كار با كلاژ روشي مناسب جهت بهبود كاركرد شناختي_ديداري كودكان است و از كلاژ مي توان به عنوان روشي در جهت افزايش توانايي ‌هاي شناختي آنها استفاده كرد.