بررسي نقش استفاده از رسانه اجتماعي و درگيري تحصيلي بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان ورزشكار

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش استفاده از رسانه اجتماعي و درگيري تحصيلي بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان ورزشكار طراحي و اجرا گرديد. روش پژوهش حاضر همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش بازيكنان تيم هاي ملي دانش آموزي منتخب (فوتبال، فوتسال، هندبال، واليبال و كشتي) بودند. جهت بررسي متغيرهاي پژوهش حاضر از مدل مفهومي الشويايبي و همكاران (2018) استفاده گرديد. به منظور تحليل داده هاي پژوهش حاضر از آزمون رگرسيون استفاده گرديد. نتايج پژوهش نشان داد استفاده از رسانه اجتماعي بر عملكرد تحصيلي تأثيري معنادار به ميزان 894/0 دارد. نتايج رگرسيون گام به گام نشان داد كه در ميان مؤلفه هاي درگيري تحصيلي، درگيري عاطفي بيشترين نقش را بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان ورزشكاران دارد. بدين صورت كه در گام اول رگرسيون درگيري عاطفي توانايي پيش بيني 28 درصد عملكرد تحصيلي دانش آموزان ورزشكاران را داشت.