يادگيري از راه دور در آموزش باليني دانشجويان رشته هاي پرستاري، مامايي و اتاق عمل: يك مطالعه مروري

Distance learning in clinical education of nursing, midwifery, and operating room technology students: A narrative review

با شروع عصر فناوري اطلاعات، نظام هاي آموزشي نيز دچار تحول شدند و نياز به تجديد نظر در روش هاي سنتي آموزش و استفاده از روش هاي نوين يادگيري از سوي برنامه ريزان نظام هاي آموزشي احساس شده است. از آنجا كه حدود نيمي از زمان برنامه آموزشي دانشجويان علوم پزشكي را آموزش باليني تشكيل مي دهد، محققان در مطالعه حاضر، با استفاده از كلمات كليدي مرتبط، مطالعات مختلف مداخله اي، توصيفي و مروري انجام شده به زبان هاي انگليسي و فارسي كه در بازه زماني 2020-2000 در مورد يادگيري از راه دور در آموزش باليني دانشجويان رشته هاي پرستاري، مامايي و اتاق عمل چاپ شده بودند در پايگاه هاي اطلاعات علمي معتبر Science direct ، PubMed ، Web of Science ، Scopus ، Sid ، Elsevier ، Google Scholar ،Magiran جستجو كردند و مقالاتي كه داراي معيارهاي ورود به مطالعه بودند انتخاب شدند و مورد بررسي قرار گرفتند. يافته هاي اين مقالات نشان داد كه استفاده از روش هاي مختلف يادگيري از راه دور، در بهبود مهارت هاي باليني دانشجويان پرستاري، مامايي و اتاق عمل نقش ويژه اي دارد، زماني كه آموزش الكترونيك با آموزش حضوري تركيب مي ­شود، مي تواند تأثير مثبتي را در ارتقاي مهارت و صلاحيت باليني دانشجويان ايفا نمايد. مطالعات بيشتر با روش هاي دقيق تر براي ارتقاي كيفيت و اثبات اثر بخشي اين روش ها مورد نياز است.

With the advent of information technology, educational systems changed accordingly, and the need for revisiting traditional teaching methods and using new learning methods have been felt by educational system planners. Since nearly half of the time medical students spend in university is devoted to clinical education, this education is of paramount importance. Therefore, by using relevant keywords, various interventional, descriptive, and review studies on distance learning in clinical education of nursing, midwifery and operating room technology students that were conducted in English or Persian and published in the scientific databases such as science direct, PubMed, Web of Science, Scopus, SID, Elsevier, Google Scholar, and Magiran between 2000-2020 were searched. The articles which met the inclusion criteria were selected and assessed. The findings of these articles showed that the use of different distance learning methods has a special role in improving the clinical skills of nursing, midwifery and operating room technology students. When combined with face-to-face training, e-learning can have a positive effect on promoting students' clinical skills and competence. Of course, further studies with more accurate methods are needed to improve the quality of these methods and prove their effectiveness.