عنوان مقاله :
شناسايي مؤلفه‌هاي ويژگي محور و مهارت محور رهبري كارآفرينانه: يك مطالعه فراتركيب
عنوان به زبان ديگر :
Identifying trait-based and skill-based components of entrepreneurial leadership: A meta-synthesis study
پديد آورندگان :
عشقي، نسيم دانشگاه آزاد اسلامي واحد قزوين - گروه كارآفريني , صرافي زاده قزويني، اصغر دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي - گروه مديريت دولتي , عالم تبريز، اكبر دانشگاه شهيد بهشتي تهران - دانشكده مديريت و حسابداري - گروه مديريت صنعتي , زندحسامي، حسام دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات تهران - گروه مديريت صنعتي
كليدواژه :
رهبري , كارآفريني , رهبري كارآفرينانه , فراتركيب
چكيده فارسي :
هدف از پژوهش حاضر شناسايي مؤلفه‌هاي رهبري كارآفرينانه با بهره‌گيري از روش فراتركيب بود. روش به صورت پژوهشي با رويكرد كيفي و با پارادايم تفسيرگرا انجام شد. در اين راستا 852 پژوهش مرتبط در حوزه رهبري كارآفرينانه شناسايي، ارزيابي و غربال شد و در نهايت بر اساس پروتكل‌هاي ورود و خروج تعداد 27 مطالعه در سبد پژوهش با استفاده از روش تحليل محتوا كدگذاري شد و در قالب 6 مقوله، 13 مفهوم و 69 كد اوليه دسته بندي شدند و مقدار پايايي آنها بر اساس ضريب كاپا مقدار 0/795 به دست آمد و سپس كدهاي پژوهش با استفاده از تكنيك آنتروپي شانون اولويت بندي شدند. نتايج نشان داد كه مطابق وزن تركيبي شاخص‌ها كه تركيبي از فراواني آنها در اسناد مختلف و وزن تخصيص داده شده توسط خبرگان مسلط به موضوع بود، به كارگيري سبك رهبري معتبر توسط رهبران كارآفرين رتبه‌ي اول، و پس از آن سبك‌هاي رهبري حمايتي و توانايي هدايت زيردستان رتبه‌هاي بعدي را كسب كردند. در نهايت پس از طي گام‌هاي پژوهش، پيشنهاداتي مطابق با نتايج به دست آمده به پژوهشگران آتي ارائه گرديد.
چكيده لاتين :
The aim of the current study was to analyze the policies of the higher health education for dealing with Covid-19 pandemic and the other crises. It was a retrospective study conducted in the first six-months of 2020. Walt and Gilson’ policy analysis triangle was used. The data was collected by reviewing the national and international databases, analyzing the obtained documents, and conducting semi-structured interviews with informants. The following items were identified based on data analysis: 1) forty-five actors, 2) five constituencies of the organizational structure, 3) three technical substructures, 4) fourteen laws and regulations, 5) twenty-four practical steps, 6) twenty-four processes, and 7) forty-six documents. The documents were compiled by WHO, Iranian Ministry of Health, Treatment and Medical Education, universities of medical sciences, and the faculties of medical sciences. According to the findings of this study, it is necessary to revise the higher education system.
عنوان نشريه :
توسعه آموزش جندي شاپور
