پديد آورندگان :
ريگي، حامد دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري , حاجي زاد، محمد دانشگاه آزاد اسلامي واحد نكا - گروه علوم تربيتي , سليمي، لادن دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري - گروه علوم تربيتي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر به بررسي مباني فلسفي الگوي پرورش تفكر راهبردي دانشگاه سيستان و بلوچستان مي پردازد. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از لحاظ ماهيت گردآوري اطلاعات، توصيفي از نوع پيمايشي است كه به روش آميخته (كيفي و كمّي) انجام شد. جامعه آماري در بخش كيفي شامل 14 نفر از اساتيد خبره و برجسته با مرتبه علمي دانشيار و استاد شاغل در دانشگاه سيستان و بلوچستان مي باشد. كه با تكنيك گلوله برفي بصورت هدفمند انتخاب شدند؛ و در بخش كمّي جامعه آماري شامل 369 نفر از اعضاي هيئت علمي 12 دانشكده دانشگاه سيستان و بلوچستان با مرتبه علمي مربي، استاديار، دانشيار و استاد مي باشند كه بر اساس جدول كرجسي و مورگان به تعداد 188 نفر با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي بر حسب دانشكده و مرتبه علمي انتخاب گرديدند. ابزار جمع آوري اطلاعات در بخش كيفي مصاحبه نيمه ساختاري و در بخش كمّي پرسشنامه محقق ساخته بود. يافته هاي نشان داد مباني فلسفي الگوي پرورش تفكر راهبردي مديران دانشگاه سيستان و بلوچستان شامل 18 مؤلفه اصلي نگرش فلسفي، نگرش سيستمي و مفهومي، دورانديشي و آينده نگري، ويژگي هاي رفتاري، عوامل انگيزشي، عوامل ساختاري، فرهنگ دانشگاهي، يادگيري سازماني، تفكر انتقادي، محيط پيراموني، محيط سازمان، تعارض سازماني، تصميم گيري هوشمندانه، اصلاح ساختارهاي سازماني، استعداديابي و شايسته پروري، طراحي استراتژي هاي خلاقانه، پرورش مديران استراتژيست، ايجاد مزيت رقابتي مي باشد. نتايج پژوهش نشان داد كه مديران دانشگاهي، بايد داراي دركي كلي از محيط دانشگاه باشند، آنها بايد خلاق بوده و داراي چشم اندازي براي آينده سازمان باشند.
چكيده لاتين :
The present study examines the philosophical foundations of the strategic thinking model of Sistan and Baluchestan University managers. This research is applied in terms of purpose and in terms of the nature of data collection, it is a descriptive survey that uses a mixed-methods (qualitative and quantitative) approach. The statistical population in the qualitative phase includes 14 expert faculty members with the scientific rank of associate professor and full professor working at the University of Sistan and Baluchestan. The participants were purposefully selected using snowball technique. In the quantitative phase, the statistical population involved 369 faculty members from 12 faculties of Sistan and Baluchestan University with the academic rank of instructor, assistant professor, associate professor, and full professor. According to Krejcie and Morgan table, 188 faculty members were selected based on their faculty and academic rank using random sampling method. The data collection tool was semi-structured interview in the qualitative phase and a researcher-made questionnaire in the quantitative phase. According to the results, the philosophical foundations of the strategic thinking model of managers at Sistan and Baluchestan University included the following 18 main components: philosophical attitude, systemic and conceptual attitude, foresight, behavioral characteristics, structural factors, academic culture, organizational learning, critical thinking, surrounding environment, organizational conflict, intelligent decision making, organizational structure reform, talent and competency identification, creative strategy design, training of strategic managers, and creating competitive advantage. The results showed that university administrators should have a general understanding of the university environment, and they should be creative and have vision for the future of the organization.
