شماره ركورد :
1260211
عنوان مقاله :
شناسايي مؤلفه‌هاي رهبري اخلاقي از ديدگاه اعضاي هيأت علمي در دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران
عنوان به زبان ديگر :
Identifying the Ethical Leadership Components from Viewpoint of Faculty Members of Public Universities in Tehran
پديد آورندگان :
ﻋﻨﺎﯾﺘﯽ، ﺗﺮاﻧﻪ داﻧﺸﮕﺎه ازادﺳﻼﻣﯽ واﺣﺪ ﺳﺎري - ﮔﺮوه ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ اﻣﻮزﺷﯽ، ساري ، ايران , عنايتي، ترانه داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم درﯾﺎﯾﯽ اﻣﺎم ﺧﻤﯿﻨﯽ ﻧﻮﺷﻬﺮ - ﮔﺮوه ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ اﻣﻮزﺷﯽ، ايران , رﺳﺘﮕﺎر، ﺳﺤﺮ داﻧﺸﮕﺎه ازادﺳﻼﻣﯽ واﺣﺪ ﺳﺎري - ﮔﺮوه ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ اﻣﻮزﺷﯽ، ساري ، ايران
تعداد صفحه :
27
از صفحه :
1
از صفحه (ادامه) :
0
تا صفحه :
27
تا صفحه(ادامه) :
0
كليدواژه :
رهبري اخلاقي , رفتار اخلاقي , رويكرد اخلاقي
چكيده فارسي :
يكي از مهم‌ترين موضوعات در نظام آموزشي دانشگاه­ هاي نسل چهارم رهبري اخلاقي مي‌باشد؛ اين پژوهش باهدف شناسايي مؤلفه­ هاي رهبري اخلاقي از ديدگاه اعضاي هيئت‌علمي در دانشگاه­هاي دولتي شهر تهران بود. جامعۀ آماري اين پژوهش كه شامل كليه اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه­هاي دولتي شهر تهران بودند كه با استفاده از روش نمونه­گيري تصادفي خوشه­اي چندمرحله‌اي 480 نفر به‌عنوان حجم نمونه انتخاب شد. به ­منظور بررسي روايي پرسشنامه نيز از روايي صوري، محتوا و سازه استفاده شد و به­منظور محاسبه پايايي آن نيز از ضريب آلفاي كرونباخ و پايايي تركيبي استفاده شد كه نتايج بيانگر روا و پايا بودن پرسشنامه محقق ساخته بود. براي تحليل داده­ها با توجه به سؤال­هاي پژوهش از تحليل عاملي اكتشافي و آزمون تي تك نمونه­اي استفاده شد. نتايج نشان داد كه مؤلفه­ هاي رهبري اخلاقي در دانشگاه ­هاي ايران عبارتند از فردي، سازماني و رفتار اخلاقي كه نياز هست مسئولين نظام آموزشي برنامه‌ريزي ويژه‌اي به رهبري اخلاقي در ابعاد فردي، سازماني و رفتار اخلاقي داشته باشند.
چكيده لاتين :
One of the most important issues in the educational system of fourth-generation universities is moral leadership; this study aimed to identify the components of ethical leadership from the perspective of faculty members in public universities in Tehran. The statistical population of this study, which included all members of the faculty of public universities in Tehran, was selected as a sample size using a multi-stage cluster random sampling method of 480 people. In order to evaluate the validity of the questionnaire, face validity, content, and structure were used and to calculate its reliability, Cronbach's alpha coefficient and combined reliability were used, which showed the validity and reliability of the researcher-made questionnaire. Exploratory factor analysis and a one-sample t-test were used to analyze the data according to the research questions. The results showed that the components of ethical leadership in Iranian universities are individual, organizational and ethical behavior that is needed. The officials of the educational system should have special planning with moral leadership in individual, organizational and moral behavior dimensions.
سال انتشار :
1399
عنوان نشريه :
آموزش عالي ايران
فايل PDF :
8533735
لينک به اين مدرک :
بازگشت