مطالعۀ كيفي عوامل اجتماعي مؤثر بر نشاط اجتماعي، سلامت رواني و رضايت از زندگي دانش‌آموزان از ديدگاه متخصصان

Investigating Social Factors Affecting Students' Social Vitality, Mental Health and Life Satisfaction from the Perspective of Experts (A Qualitative Study)

هدف اصلي پژوهش، بررسي عوامل اجتماعي موثر در نشاط اجتماعي، سلامت رواني و رضايت از زندگي دانش آموزان مقطع -متوسطه ي استان سمنان است. پژوهش از لحاظ هدف كاربردي است و به صورت كيفي به اجراء درآمد. يازده نفر از متخصصان و صاحب نظران در سه بخش آموزشي، پژوهشي و اجرايي در حوزه ي موضوع تحقيق به صورت نمونه گيري هدفمند و به روش غيراحتمالي مورد مصاحبه هاي عميق نيمه ساختاريافته قرار گرفتند. تحليل داده ها با استفاده از سه مرحله ي كدگذاري باز، محوري و انتخابي انجام شد و در قالب 231 كد اوليه، 43 مفهوم و 17 مقوله سازمان دهي شدند. نتايج نشان داد، عوامل محيطي، سازماني و انگيزاننده، به عنوان شرايط علي؛ مقوله هاي بسترسازي فرهنگي، بسترسازي امكانات و زيرساخت ها، و عوامل موثر در شاد كردن به عنوان شرايط زمينه اي؛ چالش هاي فردي، خانوادگي، مدرسه و جامعه به عنوان شرايط مداخله گر؛ مقوله هاي آموزشي، انگيزشي و يادگيري اجتماعي به عنوان راهبرد؛ و پيامدهاي محسوس جسماني و ظاهري، روحي و رواني، رفتاري، و بهبود كيفيت زندگي به عنوان پيامد حاصل از مدل شناسايي شدند. مي توان اظهار كرد ايجاد نشاط اجتماعي، سلامت رواني و رضايت از زندگي در بين دانش آموزان مدارس استان سمنان، موضوعي عميق و زيربنايي است و نيازمند كاركرد درست حوزه ها و نهادهاي مختلف است. پيشنهادات و اقدامات سطحي تاثير زيادي در تقويت اين متغيرها دارند، ليكن تاثير پايدار و قابل توجهي در اين خصوص ندارند. بنابراين، اين موضوع نيازمند برنامه هاي راهبردي و بلندمدت هست كه تمام عوامل در كنار همديگر براي دستيابي به نشاط اجتماعي، سلامت رواني و رضايت از زندگي پايدار همكاري كنند.

The main purpose of this study is to investigate the social factors affecting social vitality, mental health and life satisfaction of high school students in Semnan Province. This research is applied in terms of purpose and was implemented qualitatively. Eleven specialists and experts in three educational, research and executive departments in the field of research subject were subjected to in-depth semi-structured interviews by purposive sampling and non-probability method. Data analysis was performed using three stages of open, axial and selective coding and were organized in the form of 231 primary codes, 43 concepts and 17 categories. The results showed that environmental, organizational and motivating factors, as causal conditions; Categories of cultural bedding, bedding of facilities and infrastructure, and factors affecting happiness as background conditions; Challenges related to persons, family, school and community as intervening conditions; Educational, motivational and social learning categories as a strategy; an‎d tangible physical, mental, behavioral, and quality of life outcomes were all identified as model outcomes. According to the results, it can be stated that creating social vitality, mental health and life satisfaction among school students in Semnan province is a deep and fundamental issue and requires the proper function of various fields and institutions. Suggestions and superficial measures have a great effect on strengthening these variables, but they do not have a lasting and significant effect in this regard. Therefore, this issue requires strategic and long-term plans that all factors work together to achieve social vitality, mental health and satisfaction with sustainable life.