عنوان مقاله :
عوامل مؤثر در فرسودگي شغلي معلمان
عنوان به زبان ديگر :
The Factors Affecting Teachers' Job Burnout
پديد آورندگان :
پوررجب، معصومه اداره كل آموزش وپرورش، اصفهان، ايران , پناهي درچه، اكبر دانشگاه فرهنگيان - گروه معارف اسلام، اصفهان، ايران , صادقي، حسين آموزش وپرورش، فرهنگي و مشاور شغلي ، اصفهان، ايران , بابااحمدي ميلاني، ستار اداره كل آموزش وپرورش، اصفهان، ايران
كليدواژه :
فرسودگي شغلي , معلم , استراتژي‌هاي ابقاء , آموزش
چكيده فارسي :
هدف اصلي اين مقاله مروري بررسي عوامل اثرگذار بر فرسودگي شغلي در معلمان مي‌باشد. جهت بررسي اين عوامل ابتدا تحقيقات و مطالعات انجام‌شده در اين زمينه موردبررسي قرار گرفت و سه دسته عوامل شامل: عوامل فردي، اجتماعي و اداري جمع‌آوري گرديد. سپس ابعاد فرسودگي شغلي، شامل خستگي عاطفي، كاهش عملكرد شخصي و مسخ شخصيت موردبررسي واقع شد. همچنين استراتژي‌هاي ابقاء و نگهداري به سه دسته راهبردهاي فردي، راهبردهاي اداري و آموزش معلمان دسته‌بندي گرديد. در انتها با توجه به نتايج تحقيقات صورت گرفته در اين زمينه، راهكارهاي عملي جهت كاهش و يا جلوگيري از فرسودگي شغلي ارائه گرديده است.
چكيده لاتين :
The main purpose of this review paper was to identify the factors affecting teachers' job burnout. To address these factors, first the researcher start to investigate on conducted research and studies in this field, whichlead to categorized of these factors into three groups, including: individual, social, and district factors.Second, dimensions of job burnout including emotional dimension, personal accomplishments, anddepersonalization were examined. Furthermore, retention strategies were also categorized into threegroups included: individual strategies, district strategies, and teacher training. Finally, based on the resultsof conducted research in this area, practical implications in order to reduce or prevent burnout werepresented
عنوان نشريه :
پيشرفت هاي نوين در علوم رفتاري
