رتبه‌بندي شاخص‌هاي هم كنش‌پذيري سيستم‌هاي اطلاعاتي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي سال 1399

Ranking of Information Systems Interaction Indicators: A Research in Islamic Azad University

هدف: هدف پژوهش حاضر رتبه­بندي شاخص­هاي هم­كنش­پذيري سيستم­هاي اطلاعاتي دانشگاهي در دانشگاه آزاد اسلامي است. روش پژوهش: پژوهش از نظر هدف كاربردي و از منظر روش توصيفي- پيمايشي است. جامعه آماري خبرگان حوزه فناوري اطلاعات و سيستم­هاي اطلاعاتي واحدهاي بزرگ، بسيار بزرگ و جامع دانشگاه آزاد اسلامي به تعداد 25 نفر بودند كه در تحليل دلفي به روش نمونه­گيري هدفمند و گلوله برفي انتخاب شدند. داده­ها با پرسشنامه مقايسه زوجي براي شاخص­هاي فني (8 زيرشاخص)، معنايي (9 زيرشاخص) و فرايندي (8 زيرشاخص) در طيف 9 درجه­اي جمع­آوري شد كه روايي آن به شكل صوري و پايايي آن با آلفاي كرونباخ (834/0=α) تاييد شد. يافته ها: يافته ها نشان داد كه معيارهاي برتر شاخص فني، به ترتيب قابليت تعامل و تبادل داده با سيستم­هاي اطلاعاتي (F1) (000/1) ، ذخيره اطلاعات در فرمت استاندارد (F3) (9664/0) و امكان اتصال و استفاده از سيستم­هاي پشتيبان تصميم (F2) (9592/0)؛ معيارهاي برتر شاخص معنايي قابليت كدينگ علائم آموزشي و دانشگاهي (M1) (000/1)، قابليت تعامل با انواع سيستم­ها مستقل از زبان برنامه­نويسي (M2) (9655/0) و استفاده از اصطلاحات و كدهاي استاندارد (M3) (9557/0) و معيارهاي برتر شاخص فرايندي به ترتيب شامل سازوكار اطلاع­رساني در مورد ارائه و به­ روزرساني (FR1) (000/1)، سازماندهي پويا و انعطاف پذير (FR3) (9588/0) و سازوكار تغيير و انعطاف براي به روزرساني سرويس (FR4) (9585/0) هستند. نتيجه گيري: هم ­كنش­ پذيري فني و زيرمعيارهاي آن مهم­ترين و تاثيرگذارترين شاخص است. وقتي كه شاخص فني مبنا قرار مي‌گيرد، شاخص ­هاي معنايي و فرايندي تاثير بيشتري در رسيدن به الگوي هم­ كنش ­پذيري ايفا مي كنند.

Objective: The aim of this study is to rank the interoperability indicators of academic information systems in Islamic Azad University. Methodology: The research is applied in terms of purpose and descriptive-survey method. The statistical population consisted of 25 key informants and experts in the field of information technology and university information systems who were selected in Delphi analysis by purposive sampling and snowball sampling. Data were collected by paired comparison questionnaire for technical indicators (8 sub-indices), semantic (9 sub-indices) and process (8 sub-indices) in a 9-point spectrum with face validity and Cronbach's alpha reliability. (Α = 0.834) was confirmed. Results: The results showed that the top three criteria of the technical index, namely the ability to interact and exchange data with information systems (F1) (1.000), information storage in standard format (F3) (0.9664) and the Connection and use of decision support systems (F2) (0.9592). The top three criteria of semantic index also include the ability to code educational and academic signs (M1) (1,000), the ability to interact with a variety of systems independent of the programming language (M2) (0.9655) and the use of standard terms and codes (M3) (0.9557) and the top three process index criteria including information mechanism about presentation and updating (FR1) (1.000), dynamic and flexible organization (FR3) (0.9588) and change mechanism an‎d flexibility to update the service (FR4) (0.9585). Conclusion: The results showed that technical interaction is the main and effective indicator and "process interaction and semantic interaction" are in the next ranks, respectively.