اثربخشي تنظيم هيجان بر خلاقيت و مسئوليت پذيري نوجوانان شهر كرمانشاه

فاقد عنوان

پژوهش حاضر باهدف بررسي آموزش تنظيم هيجان برمولفه هاي (خود مديريتي، نظم پذيري و قانونمندي) مسئوليت پذيري نوجوانان تاثير دارد انجام گرفت. روش پژوهش حاضر نيمه تجربي از نوع پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. اعضاي نمونه اين پژوهش 30 نفر بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس انتخاب گرديده بودند و با جاي گزاري تصادفي در دو گروه آزمايش (آموزش تنظيم هيجان 15 نفر) و گواه (15 نفر) موردبررسي قرار گرفتند. متغير مستقل موردپژوهش در اين بررسي آموزش تنظيم هيجان بود كه به اعضاي گروه آزمايش، آموزش داده شد و در گروه گواه مداخله اي انجام نشد. پرسشنامه هاي مورداستفاده محقق در اين پژوهش پرسشنامه مسئوليت پذيري بود. فرضيه ي كلي پژوهش اين بود كه آموزش تنظيم هيجان برمولفه هاي (خود مديريتي، نظم پذيري و قانونمندي) مسئوليت پذيري نوجوانان موثر است. روش آماري مورداستفاده در اين پژوهش به منظور بررسي متغيرها روش تحليل كواريانس بوده است. نتايج پژوهش نشان داد كه تنظيم هيجان برمولفه هاي (خود مديريتي، نظم پذيري و قانونمندي) مسئوليت پذيري نوجوانان تاثير معنادار (0/05 P<) داشته است و به عبارت ديگر فرضيه كلي پژوهش حاضر تاييد شده است كه بر اساس نتايج به دست آمده مي توان به منظور بهبود خود مديريتي، نظم پذيري و قانونمندي جامعه پژوهش حاضر از آموزش تنظيم هيجان استفاده نمود.

not abstract