اثربخشي آموزش مهارت زندگي به روش الگوي تدريس جيگ‌ساو بر مهارت كنترل خشم در زندان جهت ارتقاي امنيت اجتماعي

مقدمه: استفاده از روش‌هاي مناسب تدريس، مي تواند در ارتقاي مهارت هاي زندگي موثر واقع شود. هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مهارت زندگي به روش الگوي تدريس جيگ‌ساو بر مهارت كنترل خشم، جهت ارتقاي امنيت اجتماعي در بين زندانيان زندان تبريز بود. روش: پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش، شامل كليه زندانيان زندان شهر تبريز، در سال 1398 مي‌باشد. نمونه آماري تحقيق شامل تعداد 96 نفر از زندانيان زندان تبريز (48 مرد و 48 زن) مي باشند كه به صورت دردسترس، انتخاب و به صورت تصادفي، در گروه هاي آزمايش به روش سنتي و آموزش جيگ‌ساو و گروه كنترل جاي گرفتند. محتواي آموزشي، مهارت كنترل خشم از مهارت هاي زندگي به روش سنتي و الگوي تدريس جيگ‌ساو معكوس، هر كدام به مدت شش جلسه، به روي گروه‌هاي آزمايش، اجرا شد. براي گردآوري داده‌ها در مراحل پيش‌آزمون و پس‌آزمون، از پرسش‌نامه مهارت كنترل خشمPACT استفاده شد. داده‌هاي بدست آمده با استفاده از روش تحليل كوارايانس تحليل شد.يافته ها: نتايج نشان داد كه بين گروه‌هاي آموزش جيگ ساو و آموزش سنتي در مهارت كنترل خشم، تفاوت معني داري وجود دارد و روش جيگ‌ساو تاثير بيشتر معني داري نسبت به روش سنتي در كنترل خشم داشته است (0.009 p). تفاوت هر دو گروه آموزش جيگ‌ساو و آموزش سنتي با گروه كنترل در مهارت كنترل خشم، معني دار است (0.001 p). نتيجه گيري: هم آموزش جيگ‌ساو و هم آموزش سنتي، در بهبود مهارت كنترل خشم، موثر بوده اند، ولي ميزان اثربخشي آموزش به شيوه جيگ‌ساو معكوس، بيشتر از آموزش به شيوه سنتي است. بنابراين اين روش مي تواند در برنامه هاي آموزشي درماني زندانيان مورد استفاده قرار گيرد.