طراحي و تبيين الگوي توانمندسازي كاركنان آموزشي برمبناي حكمراني خوب با رويكرد آميخته

پژوهش حاضر با هدف طراحي و تبيين الگوي توانمندسازي كاركنان آموزشي دانشگاه پيام نور بر مبناي حكمراني خوب با رويكرد آميخته صورت پذيرفته است. اين پژوهش به روش آميخته و به‌صورت تركيبي از روش كيفي و كمي انجام شده است. جامعه آماري پژوهش در مرحله كيفي خبرگان علمي و سازماني دانشگاه هاي استان آذربايجان غربي بوده كه با استفاده از روش هدفمند و گلوله برفي با 16 نفر مصاحبه به عمل آمد و در بخش كمي نيز از 497نفر جامعه آماري (روساي/معاونين واحدها، روساي دانشكده‌ها، مديران گروه‌هاي آموزشي، مديران / معاونت‌ها و مسئولين اجرايي دانشكده‌هاي دانشگاه پيام نور استان آذربايجان غربي ) ، 217 نفر حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه اي به دليل پراكندگي جغرافيايي واحدهاي دانشگاهي تعيين گرديد. ابزار گردآوري داده ها در بخش كيفي مصاحبه هاي نيمه ساختاريافته و در بخش كمي نيز پرسشنامه محقق ساخته بوده است. داده‌هاي روش كيفي با استفاده از روش تحليل مضمون و داده‌هاي روش كمي با استفاده از نرم‌افزار Amos20 تجزيه‌وتحليل گرديده است. طبق يافته‌هاي به‌دست‌آمده، درمجموع 10 بعد و 27 مؤلفه توانمندسازي برمبناي حكمراني خوب شناسايي شد كه بر طبق نرم‌افزار اين ابعاد كه شامل مشاركت، حاكميت قانون و ارزش‌ها، توسعه و آموزش، شفافيت، مسئوليت‌پذيري و پاسخگويي، كنترل، سرمايه اجتماعي و ارتباطات، رهبري و مديريت، هدف روشن و نتيجه گرايي و عدالت مي‌باشد، تائيد گرديد.