جايگاه نهادهاي دانشجويي در حكمراني آموزش عالي با رويكرد سياست هاي كلي

هدف از اين پژوهش، تحليل جايگاه نهادهاي دانشجويي در حكمراني آموزش عالي مبتني بر تحليل تماتيك ادبيات پژوهش مي‌باشد . اين پژوهش كيفي در دو گام تدوين شده‌است. نخست با استفاده از روش مروري نظام‌مند كليدواژه‌ها تخصصي پژوهش شامل؛ دانشجو و حكمراني دانشگاه (Student and university governance)، صداي دانشجويان در دانشگاه (The voice students in the university)، دانشجويان و تصميم‌گيري در دانشگاه (Students and decision making at the university)، خود حكمراني دانشجويان (Student selfgovernment) در پايگاه‌هاي بين‌المللي معتبر: Science Direct، Springer، Wiley Online Library، ERIC، Sage Journals، Emerald در بازه زماني (1995 2020) جستجو شد و در نهايت با استفاده از فرم پريسما 39 مقاله انتخاب شد. در مرحله دوم با استفاده از روش سه مرحله‌اي تحليل تماتيك ولكات (2008) مقالات منتخب تحليل شدند. يافته‌هاي مولفه‌هاي نقش نهادهاي دانشجويي در حكمراني آموزش عالي روي هم رفته؛ 6 تم فرعي اوليه با 13 تم فرعي ثانويه بدست آمد. اين تم‌ها شامل؛ حكمراني فرادانشگاهي (سياستگذاري فرا دانشگاهي، مديريت فرا دانشگاهي)؛ حكمراني درون دانشگاهي (سياستگذاري درون دانشگاهي، مديريت درون دانشگاه)؛ گفتمان دانشجويي (ساختار نهادهاي دانشجويي، كنشگري دانشجويان و نقش دانشجويان)؛ توسعه دانشجويي (توسعه سرمايه انساني دانشجويان، توسعه سرمايه اجتماعي دانشجويان)؛ سازوكارهاي حمايتي و قانوني (سازوكارهاي حمايتيتشويقي، سازوكارهاي قانوني) و ظرفيت‌هاي نرم دانشگاه (ارزش هاي فرهنگي و ارزش هاي اجتماعي) به‌دست آمد. از اين ميان، ارائه مشوق‌هاي براي افزايش علاقه و انگيزه دانشجويان براي مشاركت، ايجاد اتحاديه‌ها و اصناف دانشجويي، فرهنگ دانشگاهي حامي مشاركت دانشجويان و جمع‌سپاري در تصميم‌گيري‌هاي دانشگاه وزن بيشتري نسبت به ديگر مفاهيم كليدي داشتند.