طراحي الگوي برون سپاري در وزارت آموزش وپرورش (رهيافتي نو در آموزش و پرورش استان لرستان)

مقدمه و هدف: برون سپاري رهيافتي نو و خلاقانه در مديريت سازمان هاست. هدف پژوهش حاضر، طراحي الگوي برون سپاري در آموزش و پرورش استان لرستان بود. روش شناسي: روش پژوهش، تحليل مضامين كيفي دو مرحله اي (دستي و نرم افزار  MAXQDA)، به همراه همسو سازي داده هاي پژوهش با پيشينه و مستندات بومي بود. روش نمونه گيري طبقه اي، حجم نمونه آماري 152 نفر، كه به منظور جلوگيري از تشدد آراء تا اشباع داده هاي نظري، مصاحبه نيمه ساختارمند با 14 نفر از خبرگان و آگاهي دهندگان كليدي (اساتيد دانشگاهي، كارشناسان ستادي، مديران هنرستان ها و مديران مدارس غيردولتي) ادامه يافت. پيش از مصاحبه، روايي (دقت و صحت داده ها) و پايايي (اعتبار، قابليت اطمينان، تأييدپذيري و انتقال پذيري) سوالات تعيين شد. به منظور افزايش اعتبار داده ها، از فرايند نظام مند ثبت، ضبط و نوشتن، استفاده گرديد. يافته ها: پس از بازبيني و تحليل داده ها، مضمون فراگير، 5 مضمون سازمان دهنده (آموزش، منابع انساني، اماكن وتجهيزات، فرايندهاي داخلي و امورمالي) و 48 مضمون پايه شناسايي شدند.  نتيجه گيري: برون سپاري علاوه بر كاهش هزينه ها و مشكلات نقدينگي در تجهيز مدارس، تامين نيازهاي پشتيباني، خدماتي و فناورانه مي تواند در جذب نيروي متخصص و ايجاد زمينه هاي كارآفريني، موثر واقع گردد. البته طي مصاحبه با متخصصان معايبي مانند كاهش نظارت و كنترل، تضعيف روحيه كاركنان، از دست رفتن مزاياي رقابتي و عدم اعتماد جامعه به برون سپاري مطرح گرديد. كه در نهايت فوائد به دست آمده در مقايسه با معايب، اجراي برون سپاري را براي آموزش و پرورش ارزشمند مي سازد.