ارائه مدل استقرار مديريت ناب در مدارس متوسطه دوره اول شهر تهران

مقدمه و هدف: از رويكردهاي نو و موثر كه امروزه در بسياري از سازمان ها و شركت هاي توليدي ، خدماتي ، تجاري وحتي اداري مورد توجه قرار گرفته مديريت ناب است كه با شناسايي و حذف اتلاف ها از طريق نو آوري و بهبود مستمر ، موجب افزايش بهره وري در سازمان ها شده است. هدف اصلي اين پژوهش ارائه مدل جهت استقرار مديريت ناب در مدارس متوسطه دوره اول است. روش‌شناسي: روش پژوهش حاضر از  نظر هدف كاربردي؛ از نظر روش گردآوري داده ها توصيفي پيمايشي؛ از نظر نوع داده ها آميخته( كمي و كيفي ) است. در بخش كيفي مصاحبه نيمه ساختار يافته با 15 نفر از متخصصين حوزه مديرت كه به روش هدفمند و گلوله برفي انتخاب شدند، صورت گرفت و  با استفاده از نتايج حاصل از تحليل محتوا،  پرسشنامه‌اي مشتمل بر 7 بخش و 60 سئوال مبتني بر مقياس ليكرت ايجاد گرديد. روايي صوري و محتوايي پرسشنامه ها توسط خبرگان حوزه مديريت آموزشي مورد تاييد قرار گرفت، علاوه بر آن براي بررسي روايي سازه از دو معيار روايي همگرا و روايي واگرا استفاده شد. پايايي پرسشنامه از طريق آلفاي كرونباخ 98/0 برآورد گرديد. در بخش كمي جامعه آماري پژوهش شامل 1059 نفر از همه مديران متوسطه دوره اول شهر تهران بودند كه از طريق نمونه گيري خوشه اي و با استفاده از فرمول كوكران 283 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و LISREL صورت گرفت و از روش هاي آماري توصيفي و استنباطي، تحليل عاملي اكتشافي و تاييدي و معادلات ساختاري براي تجزيه تحليل پژوهش استفاده شد.   يافته‌ها: در بخش يافته ها مدل مديريت ناب براي مدارس با 7 مولفه اصلي مديريت و رهبري، ساختار، منابع انساني، ارتباطي، تكنولوژي، فرهنگ سازماني و فرايند  و 60  مولفه فرعي شناسايي شده، ارائه گرديد