طراحي الگوي آموزش شهروند جهاني براساس مؤلفه‌هاي سرمايه فرهنگي و هويت ملي

مقدمه و هدف: پژوهش حاضر به منظور ارائه مدلي جامع براي الگوي آموزش شهروند جهاني براساس مؤلفه‌هاي سرمايه فرهنگي و هويت ملي انجام پذيرفت. روش‌شناسي: روش تحقيق آميخته (كمي ـ كيفي) است. جامعه آماري اين پژوهش در بخش كيفي متخصصان آموزش عالي فعال در دانشگاه‌هاي دولتي و غيردولتي استان هرمزگان و از روش نمونه‌گيري هدفمند  با بهره‌گيري از فن گلوله برفي و به‌كارگيري معيار اشباع نظري در مصاحبه‌هاي نيمه‌ساختريافته از 14 نفر استفاده شد و جامعه‌ آماري در بخش كمي پژوهش را كليه اعضاي هيأت علمي دانشگاه‌هاي آزاد استان هرمزگان به تعداد 185 نفر به كمك جدول مورگان از هريك از جوامع آماري با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب گرديد. آزمون‌هاي آماري آزمون‌هاي استنباطي روش تحليل عاملي تأييدي و براي تعيين اعتبار و تناسب مدل طراحي شده از شاخص‌هاي روايي همگرا و واگرا و پايايي تركيبي (CR) و آلفاي كرونباخ استفاده شد. همچنين براي تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم‌افزار آماري smartpls استفاده شد. يافته‌ها: نتايج حاكي از آن بود كه مؤلفه‌هاي هويت ملي ـ سرمايه فرهنگي براي آموزش شهروند جهاني از برازش مناسبي برخوردارند و در پايان نيز بر مبناي يافته‌ها و نتايج به‌ دست آمده، رهنمودهايي براي عملي شدن برنامه ارائه شده است.