تحليل الگوي كنشگري دانشكده‌هاي حكمراني جهان در چارچوب پارادايم هاي توانمندسازي

در اين پژوهش مبتني بر  نظريه‌هاي كلان سازمان بورل و مورگان  به دنبال بررسي سازوكارهاي مدارس حكمراني در جهان از منظر نقش اين مراكز در توانمندسازي حاكميت خواهيم بود. در اين پژوهش با جست‌وجو و بررسي دانشكده‌هاي حكمراني مطرح جهان، حدود 40 دانشكده شناسايي شد و  14 مورد به صورت ويژه مورد بررسي قرار گرفته است. در نهايت بر اساس چهار پارادايم توانمندسازي كاركردگرا، ساختارگرا، تفسيرگرا و انسان گرا، مضامين و رويكردهاي مستخرج از دانشكده‌هاي منتخب جهان ارائه گرديده است.