واكاوي نقش تفكر طراحي در ارتقاي مهارت‌هاي قرن بيست و يكم: مرور نظام‌مند

پيشينه و اهداف: : تفكر طراحي يك روش حل مسأله مشاركتي با رويكرد انسان محور است كه با بالا بردن توانايي هاي تفكر خلاق يادگيرندگان، نوآوري را تقويت مي كند. تفكرطراحي به بخشي جدايي ناپذير در زمينه هاي طراحي و مهندسي و همچنين تجارت تبديل شده است؛ اما مي تواند تأثير مثبتي در آموزش قرن بيست و يكم در ساير رشته ها نيز داشته باشد. با استفاده از تفكر طراحي در محيط هاي آموزشي، دانش آموزان به‌طور منطقي مي خوانند، فكر مي كنند و استدلال كرده و مشكلات پيچيده اي را مي توانند، حل كنند. اين در حالي است كه تعاريف متعددي از تفكر طراحي آمده است به‌طوري‌كه بسياري از نويسندگان اظهار داشته اند يك تعريف ثابت جهاني از تفكر طراحي وجود ندارد. لذا تلاش براي فهم و ابهام‌زدايي از تفكر طراحي ضروري به‌نظر مي رسد. در همين راستا هدف از پژوهش حاضر تحليل مفهوم تفكر طراحي و بررسي مدل هاي تفكر طراحي و تعاريف مهارت هاي قرن بيست ويكم، همچنين بررسي نقش تفكر طراحي بر روي مهارت هاي قرن بيست و يكم با جمع آوري، ارزيابي و مرور نظام مند مقالات مرتبط با اين موضوع مي باشد.روش‌ها‌: در اين مطالعه جست و جو در بانك هاي داده اريك، ساينس دايركت، تايلر و فرانسيس و اسپرينگر و گوگل اسكلار انجام شد و كليه مقالاتي كه از سال 2000 تا 2020 در بانك داده هاي آن ها نمايه شده بود با زبان انگليسي گردآوري شد. پس از جست‌وجو در بانك هاي داده، مقالات مرتبط انتخاب شده و با ملاك ارزيابي casp مورد ارزيابي قرارگرفتند. پس از خواندن خلاصه مقالات و بررسي اوليه و حذف مقالات غيرمرتبط، نسخه كامل 83 مقاله تهيه و بررسي شد. مقالات مرتبط انتخاب، سپس از بين مقالات موجود شده و جهت ارزيابي تفصيلي بر اساس ملاك ارزيابيcasp مورد ارزيابي قرار گرفت. همچنين در جستجوي دستي كه از طريق منابع مقالات انجام شد. با توجه به ماهيت تفكر طراحي 3 سايت مرجع براي ارائه مدل و 3 كتاب و 2 سايت براي مهارت هاي قرن بيست و يكم را اضافه كرديم. در نهايت 54 مقاله، كتاب و سايت جهت مطالعه تفصيلي انتخاب شد.يافته‌ها: با توجه به مقالات مورد مطالعه به‌دست آمده، يافته هاي مقالات درچهار گروه طبقه بندي شدند كه عبارتند از: 1 مقالاتي كه مهارت هاي قرن بيست و يكم را تبيين نموده اند. 2 مقالاتي كه تعريفي نو از تفكر طراحي ارائه داده اند. 3 مقالاتي كه????مدل هاي جديدي از تفكر طراحي را ارائه نموده اند. 4???? مقالاتي كه از مدل ها در اجراي طرح و ارتقاي مهارت هاي قرن بيست و يكم استفاده  نموده اند. با توجه به نتيجه به‌دست آمده علي‌رغم شباهت ها و ارتباطاتي كه مي تواند در چهارچوب هاي مهارت هاي قرن بيست و يكم شناسايي شود، اصطلاحات و تعاريف مختلف اغلب براي توصيف يك مهارت يا مجموعه مهارت ها استفاده مي شود كه باعث ابهام و سردرگمي است. در همين راستا مهارت هايي كه در تمامي چارچوب هاي ذكر شده است عبارتند از: همكاري و ارتباطات؛ سواد فناوري اطلاعات و ارتباطات؛ مهارت هاي اجتماعي؛ همچنين خلاقيت؛ تفكر انتقادي؛ حل مسأله، توليد محصولات با كيفيت و بهره وري. همچنين نتايج مطالعات حاكي از اين نكته بود كه اجراي تفكر طراحي منجر به تقويت مهارت حل مسأله، نوآوري و خلاقيت و مهارت استفاده از تفكر تلفيقي مي شود. در ادامه اجراي تفكر طراحي همراه با همدلي، همكاري، كار تيمي نيز  همراه است كه اين امر به خودباوري و ارزشمند بودن فرد يادگيرنده منجر مي شود.نتيجه‌گيري:  با توجه به نتايج پژوهش به‌طور كلي مي توان گفت، از آنجاكه جامعه امروز به تربيت نسل مجهز به مهارت هاي قرن بيست و يكم، براي پيشبرد اهداف عاليه جامعه نياز دارد؛ لذا توجه به بسترسازي شرايط لازم براي اجراي تفكر طراحي نقش بي بديلي را در پرورش نسلي كارآمد ايفا مي كند.