پيش بيني رعايت ارزش هاي اجتماعي و هويت براساس عزت‌نفس در دانش آموزان دبيرستان‌هاي شاهد منطقه پنج تهران

پژوهش حاضر با هدف پيش بيني رعايت ارزش‌هاي اجتماعي و هويت براساس عزت نفس در دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه مدارس شاهد انجام شد. آزمودني هاي اين پژوهش را ۱۸۵ دانش آموز از مدارس شاهد منطقه ۵ تهران تشكيل مي دادند. پژوهش حاضر از نوع توصيفي مي باشد. آزمودني‌ها با روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند و پرسشنامه هاي ارزش هاي آلپورت (۱۹۶۱)، هويت اجتماعي زهرا اكبرپور (۱۳۸۱)، و عزت‌نفس كوپر اسميت (۱۹۶۷)، را تكميل نمودند. براي تجزيه‌و‌تحليل داده ها از روش آماري همبستگي پيرسون،  tمستقل و رگرسيون چندمتغيره استفاده شد. بين هويت و عزت نفس كلي و بين هويت و عزت‌نفس اجتماعي، بين هويت و عزت نفس خانوادگي و بين هويت و عزت نفس تحصيلي رابطه معني‌دار و مثبتي است. رابطه بين رعايت ارزش هاي اجتماعي با عزت نفس كلي مثبت مي باشد، اما ميزان آن ازنظر آماري معني‌دار نمي باشد. رابطه‌ بين رعايت ارزش هاي اجتماعي با عزت‌نفس اجتماعي، عزت نفس خانوادگي و عزت نفس تحصيلي معني‌دار و مثبت مي باشد. عزت نفس كلي توانست شكل گيري هويت را به‌صورت جداگانه پيش بيني كند. عزت نفس خانوادگي توانست شكل گيري هويت را پيش‌بيني كند، ولي ميزان پيش بيني كنندگي براي عزت نفس اجتماعي معني‌دار نبود. هويت مذهبي، هويت جنسي، هويت گروهي (دوستان و خانوادگي) مي‌توانند متغير ملاك را پيش بيني كنند. به‌دنبال افزايش عزت نفس دانش‌آموزان، انتظار تغييرات مطلوب در هويت و رعايت ارزش‌هاي  اجتماعي مي رود.