ارائه و اعتباريابي ابزار سنجش رهبري فرهنگي در مديران مدارس استان قم

هدف: پژوهش حاضر با هدف ارائه و اعتباريابي ابزار سنجش رهبري فرهنگي در مديران مدارس استان قم انجام شد.روش‌شناسي: اين مطالعه از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه اجرا توصيفي همبستگي بود. جامعه اين پژوهش مديران مدارس استان قم در سال تحصيلي 99-1398 بودند كه تعداد آنها 944 نفر بود. حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران 274 نفر برآورد كه با توجه به ريزش‌هاي احتمالي تعداد 300 نفر با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده به‌عنوان نمونه انتخاب شدند، اما به دليل 10 پرسشنامه مفقوده تحليل‌ها براي 290 نفر انجام شد. براي رهبري فرهنگي پرسشنامه محقق‌ساخته 129 گويه‌اي با طيف ليكرت 5 درجه‌اي طراحي و شاخص‌هاي روانسنجي آن مورد بررسي قرار گرفت. روايي محتوايي پرسشنامه با نظر متخصصان و روايي سازه ابزار با روش تحليل عاملي اكتشافي و پايايي آن با روش آلفاي كرونباخ در نرم‌افزار SPSS نسخه 25 بررسي شد.يافته‌ها: نتايج نشان داد كه روايي محتوايي ابزار با نظر متخصصان تاييد و بررسي روايي سازه حاكي از آن بود كه تعداد 11 گويه به دليل بار عاملي كمتر از 0.3 از ابزار حذف و ابزار نهايي 118 گويه داشت. پرسشنامه سنجش رهبري فرهنگي در مديران مدارس داراي 25 عامل بود كه بار عاملي و روايي همگراي همه عامل‌ها بالاتر از 0.5 و پايايي همه آنها بالاتر از 0.70 بود.بحث و نتيجه‌گيري: پرسشنامه سنجش رهبري فرهنگي در مديران مدارس با 25 عامل داراي شاخص‌هاي روانسنجي مناسبي بود. بنابراين، مسئولان