عنوان مقاله :
ﺑﺮرﺳﯽ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻋﺎﻣﻠﯽ و اﻋﺘﺒﺎر ﯾﺎﺑﯽ ﻣﻘﯿﺎس ﺳﺮﺳﺨﺘﯽ ذﻫﻨﯽ در داﻧﺶآﻣﻮزان دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن
عنوان به زبان ديگر :
Assessment of the Factor Structure and Reliability of the Mental Toughness Scale among High School Students
پديد آورندگان :
ﻃﺎﻣﻪ، ﺑﺘﻮل دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات - دانشكده علوم انساني و اجتماعي - گروه روان‌شناسي تربيتي، تهران، ايران , درﺗﺎج، ﻓﺮﯾﺒﺮز داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﯾﯽ - داﻧﺸﮑﺪه روانﺷﻨﺎﺳﯽ و ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ - ﮔﺮوه روانﺷﻨﺎﺳﯽ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ، ﺗﻬﺮان، اﯾﺮان , ﺳﻌﺎدﺗﯽ ﺷﺎﻣﯿﺮ، اﺑﻮﻃﺎﻟﺐ دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات - دانشكده علوم انساني و اجتماعي - گروه روان‌شناسي تربيتي، تهران، ايران , ﻓﺮﺧﯽ، ﻧﻮرﻋﻠﯽ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎﯾﯽ - داﻧﺸﮑﺪه روانﺷﻨﺎﺳﯽ و ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ - ﮔﺮوه سنجش، ﺗﻬﺮان، اﯾﺮان
كليدواژه :
سرسختي ذهني , تحليل عامل اكتشافي , تحليل عامل تاييدي , اعتبار‌يابي
چكيده فارسي :
سرسختي ذهني، شاخصي از تابآوري فردي و اعتماد به نفس است كه پيشبين موفقيت درحيطه هاي مختلف زندگي نظير تحصيلات ميباشد. اگرچه مرور پيشينۀ پژوهشي نشان دهندۀ اين است كه در جامعۀ مختص دانشآموزان ايراني تاكنون ابزاري در اين رابطه مورد هنجاريابي قرار نگرفته است. هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي ساختار عاملي و بررسي روايي و پايايي مقياس سرسختي ذهني مك گئون، كلير و پوتوين مي باشد. روش پژوهش، از نوع همبستگي است و جامعۀ مد نظر اين پژوهش شامل كليۀ دانش آموزان دبيرستانهاي منطقه 5 شهر تهران در سال تحصيلي 97-96 مي باشد كه 370 نفر از ايشان به عنوان نمونه و به صورت خوش هاي تصادفي انتخاب شدند. تحليل عامل اكتشافي منجر به كشف پنج مؤلفه گرديد كه تحليل عامل تاييدي مرتبه اول بعد از انجام اصلاحاتي آنها را تاييد كرد و تحليل عامل تاييدي مرتبه دوم نشان داد كه اين پنج مؤلفه در ذيل يك مفهوم (سرسختي ذهني) قرار ميگيرند. در مجموع مي توان گفت كه پرسشنامۀ سرسختي ذهني از روايي و پايايي مطلوبي در بين دانشآموزان ايراني برخوردار است و از آن مي توان به منظور اهداف آموزشي، تشخيصي، پژوهشي و درماني استفاده كرد.
چكيده لاتين :
Mental toughness is a measure of individual resilience and confidence that may predict success in various areas of life such as education. However, the literature review indicates that no scale has been standardized in this regard among the population of students in Iran. The purpose of the current study was to examine the validity, reliability, and factor structure of Mcgeown Clair & Putwain mental toughness scale. The research method is correlation. The population is taken from students of the public high school of Tehran in the 5th District. The total number of the participants was 370 students in the academic year of 2017-2018 which were selected by the random cluster sampling method. Exploratory factor analysis extracted five components which were confirmed by first-order confirmatory factor analysis after modification. Second-order confirmatory factor analysis showed that these five components could be categorized in one concept which is mental toughness. In sum, it can be said that the mental toughness scale has a good validity and reliability among the population of Iranian students and can be used for educational, diagnostic, research, and therapeutic purposes
