رابطه مديريت دانايي و سواد رسانه‌اي با كنترل ابعاد يادگيري سازمان‌هاي رسانه‌اي، «مطالعه موردي صداوسيما»

The Relationship between Media Knowledge Management and Literacy with Controlling the Learning Dimensions of Media Organizations, "Case Study of Radio and Television"

مقدمه و هدف پژوهش: با توجه به سير تحولات در دنيا و گذر از جامعۀ اطلاعاتي و ورود به عصر جامعـۀ دانـايي، افـزايش سـواد رسانه‌اي كاركنان با ابعاد يادگيري از جمله الزامات سازمان‌هاي رسانه اي براي تحقق جامعۀ دانايي محور است. در اين راستا مديريت دانايي پديد آمده و اين پرسش مطرح شده كه سازمان يادگيرنده چه سازماني و داراي چه ويژگي‌هايي است. از اين‌رو پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه مديريت دانايي و سواد رسانه‌اي مبتني بر ابعاد يادگيري در سازمان‌هاي رسانه‌اي (صدا و سيما) با كنترل ابعاد يادگيري در سازمان به صورت ميداني به روش پيمايشي با تجزيه تحليل توصيفي از نوع همبستگي تبيين آن انجام شد. روش پژوهش: نمونه آماري اين تحقيق 162 نفر از كاركنان شبكه 4 بوده‌اند. اين نمونه با روش تصادفي به صورت سيستماتيك از فهرست كاركنان شاغل در اين شبكه انتخاب شده‌اند. پرسشنامه‌هاي مورد استفاده تلفيقي از پرسشنامه استاندارد و محقّق ساخته در سه مولفۀ عنوان پژوهش بوده است. يافته‌ها: مؤلفه‌هاي مورد بررسي مديريت دانايي، سواد رسانه‌اي و يادگيري سازماني است؛ پايايي ابزار با استفاده از آلفاي كرونباخ محاسبه شده براي مؤلفه‌هاي ذكر شده مقدار 9218/0به دست آمده است. داده‌ها بااستفاده از روش‌هاي آمار توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. مؤلفه‌هاي مديريت دانايي، سواد رسانه‌اي با كنترل يادگيري سازماني در رسانه ملّي رابطه معني‌‌داري در سطح 1 درصد وجود دارد. نتيجه‌گيري: بين مديريت دانايي و سواد رسانه‌اي رابطه مستقيم و معني‌داري وجود دارد؛ به گونه‌اي كه كاربرد مديريت دانايي در رسانه ملّي سبب افزايش سواد رسانه‌اي با توجه به ابعاد يادگيري سازماني، درسازمان صدا و سيما شده است.

Introduction & Objective: Due to the developments in the world and the transition from the information society and entering the era of knowledge society, increasing media literacy of employees with learning dimensions is one of the requirements of media organizations to achieve a knowledge-based society. In this regard, knowledge management has emerged and the question has been raised as to what organization the learning organization has and what characteristics it has. Therefore, the present study was conducted to investigate the relationship between knowledge management and media literacy based on learning dimensions in media organizations (Radio and Television) with controlling the dimensions of learning in the organization by field survey method with descriptive correlation analysis. Methods: The statistical sample of this research was 162 employees of Network 4. These samples were randomly selected from the list of employees working in this network. The questionnaires used were a combination of standard and researcher-made questionnaires in three components of the research title. Findings: The studied components are knowledge management, media literacy and organizational learning; The reliability of the instrument was obtained using Cronbach's alpha calculated for the mentioned components in the value of 0.9218. Data were analyzed using descriptive and inferential statistical methods. Components of knowledge management, media literacy and control of organizational learning in the national media There is a significant relationship at the level of 1%. Conclusion: There is a direct and significant relationship between knowledge management and media literacy; In such a way that the application of knowledge management in the national media has increased media literacy according to the dimensions of organizational learning in the radio and television organization.