جايگاه ورزش در نظام اوقات فراغت دانشجويان و ارائه الگو

Sport status in student’s leisure time system and presenting pattern

هدف: علاوه بر مسائل روزمره و اصلي دانشجويان در نظام آموزش عالي، فرصت‌هاي ديگري مانند اوقات فراغت نيز وجود دارند كه نقش كليدي در شكوفايي محيط آموزشي ايفا مي‌كند. از اين رو، پژوهش حاضر با هدف بررسي اين فرصت‌ها در دانشجويان با تأكيد بر فعاليت‌هاي ورزشي طراحي شده است تا شادابي را در آموزش عالي به ارمغان بياورند. روش‌شناسي: تعداد 505 دانشجو (289 دختر و 216 پسر) از 13290 دانشجويان دانشگاه مازندران بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه تحقيق انتخاب شدند و به پرسشنامه محقق‌ساخته 30 سؤالي پاسخ دادند. روايي پرسشنامه‌ها از طريق اظهار نظر 20 متخصص تربيت بدني تأييد و پايايي آن نيز 87/0 به دست آمد. يافته‌ها: نتايج آزمون خي دو نشان داد كه دانشجويان عمدتاً داراي فعاليت‌هاي رايانه‌اي (λ2= 8.87)، ورزش (λ2= 8.23) و شنيدن موسيقي (λ2= 8.01) هستند (sig= .001). علاوه بر اين، دانشجويان گزارش دادند كه از امكانات ورزشي دانشگاه رضايت نسبي دارند (t= 3.36; sig= .001)، اما برگزاري مسابقات ورزشي را ضعف بزرگ در اوقات فراغت خود مي‌دانستند. نتيجه‌گيري: بر اساس يافته‌ها بايد بيان كرد كه دانشجويان دانشگاه‌هاي دولتي رضايت بيشتري از برنامه‌هاي ورزشي دانشگاه دارند و با توجه به فعاليت كامپيوتر دانشجويان، پيشنهاد مي‌شود كه فوق برنامه‌هاي ورزشي با ديدگاه‌هاي جذاب‌تري از طريق سايت و برنامه‌هاي نرم‌افزاري به دانشجويان ارائه گردد.

Objective: In addition of routine and main issues of students within high education system, there are many opportunities like as leisure times which play a key role on improving the educational environments. Hence, present study has been designed with purpose of exploring these opportunities among students with emphasized on sport activities in order to leads to happiness in high education system. Methodology: Number of 505 students (289 girls and 216 boys) from 13290 students of University of Mazandaran selected as sample by Morgan Table and they responded to research made questionnaire of 30 items. Its validity confirmed through 20 experts and its reliability calculated 0.87 by Cronbach’s Alpha. Results: Results of λ2 showed that students mainly activated significantly (sig= .001) with computer activities (λ2= 8.87), sport (λ2= 8.23), and hearing music (λ2= 8.01). Moreover, students reported that they are relative satisfied from sport facilities (t= 3.36; sig= .001), but they scored weakly to setting up the sport events in leisure times. Conclusion: Based on these findings should be stated that government university’s students were more satisfied for university’s sport program and regarding to computer activities among students we suggested that sport program will present attractively via site and software programs.