كاربست رويكرد پرورش هوش طبيعت گرايانه در طراحي پارك كودك

Pragmatic of Nurturing the Naturalistic Intelligence Approach for Designing a Child’s Park

در دوره اي كه دسترسي به محيطهاي طبيعي در فضاهاي شهري روز به روز كمتر مي شود، طراحي فضائي مناسب كه بتواند پاسخگوي نياز افراد بخصوص كودكان به طبيعت و ارتباط نزديك با آن باشد قطعا تاثير چشمگيري بر ابعاد رواني و شخصيتي و همچنين فرهنگسازي در جهت حفاظت از طبيعت و محيط زيست خواهد داشت. بر اساس نظريه هوشهاي چندگانه گاردنر، هوش طبيعت گرا يكي از 9 نوع هوش در كودكان است كه پرورش آن در گرو افزايش ارتباط كودك با طبيعت پيرامون خواهد بود. در حقيقت، اصل تجربه طبيعت توسط كودكان و ضرورت برنامه ريزي براي خلق بستري جهت بروز اين تجربه براي كودكان شهرنشين، فرصتي براي افزايش ارتباط با طبيعت را فراهم مي كند و هدف اين مقاله نيز تدوين اصول و شاخص هاي طراحي پارك كودك جهت پرورش هوش طبيعت گرايانه خواهد بود. پژوهش حاضر يك پژوهش كاربردي و كيفي با رويكردي تحليلي و توصيفي است كه به بررسي نظريات پژوهشگران و تبيين ارتباط ميان آنها پرداخته است. داده هاي تحقيق با استفاده از مطالعات كتابخانه اي جمع آوري و با استفاده از تكنيك تحليل اسناد، داده هاي جمع آوري شده، مورد تحليل و بازيابي قرار خواهند گرفت. بر اساس مطالعات، با معرفي ويژگي ها و نيازهاي كودكان خصوصا كودكان 6 تا 12 سال، عوامل موثر بر پرورش هوش طبيعت گرايانه كودكان را ارائه نموده و سپس اصول و ضوابط كلي طراحي فضاهاي بازي كودكان را جمع بندي و ارائه مي نمايد. در نهايت نيز، بر اساس اصل تجربه طبيعت و ساير مطالعات انجام شده الگوهائي جهت طراحي پارك كودك منطبق بر ويژگيها و نيازهاي كودكان جهت پرورش هوش طبيعت گرايانه در آنها پيشنهاد گرديده است. نتايج حاصل از اين تحقيق امكان اخذ تصميم هائي در راستاي فرصت سازي براي افزايش رابطه كودك با طبيعت و نهادينه كردن فرهنگ احترام به طبيعت و حفاظت از محيط زيست در فضاهاي شهري از سنين كودكي را فراهم خواهد نمود.

At a time when access to natural environments in urban spaces is decreasing day by day, designing a suitable space that can meet the needs of people, especially children, to nature and close relationship with it will certainly have a significant impact on psychological and personality dimensions as well as culture to protect It will have nature and environment. According to Gardner's theory of multiple intelligences, naturalistic intelligence is one of the nine types of intelligence in children, the development of which will depend on increasing the child's relationship with the surrounding nature. In fact, the principle of nature experience by children and the need to plan to create a bed for this experience for urban children, provides an opportunity to increase communication with nature, and the purpose of this article is to develop principles and indicators for designing a children's park to cultivate nature intelligence. It will be oriental. The present study is an applied and qualitative research with an analytical and descriptive approach that examines the theories of researchers and explains the relationship between them. The research data will be collected using library studies and the collected data will be analyzed and retrieved using the document analysis technique. The research data will be collected using library studies and the collected data will be analyzed and retrieved using the document analysis technique. Based on the studies, by introducing the characteristics and needs of children, especially children 6 to 12 years old, the factors affecting the development of children's naturalistic intelligence are presented and then the general principles and criteria for designing children's play spaces are summarized and presented. Finally, based on the principle of nature experience and other studies, models have been proposed to design a child park in accordance with the characteristics and needs of children to cultivate naturalistic intelligence in them. The results of this study will make it possible to make decisions in order to create opportunities for increasing the child's relationship with nature and institutionalizing a culture of respect for nature and environmental protection in urban spaces from an early age.