طراحي چارچوبي براي تحقق اقتصاد مقاومتي در آموزش‌وپرورش

Designing a Framework for the Realization of a Resistive Economy in Education and Traning

اقتصاد مقاومتي به‌عنوان راهكاري براي برون‌رفت از محاصره اقتصادي دشمن، توسط رهبر معظم انقلاب ارائه گرديد. آموزش‌وپرورش به‌عنوان يكي از بزرگ‌ترين نهادهاي حكومتي مي‌تواند نقش مؤثر و فزاينده‌اي در تحقق اين راهكار داشته باشد. هدف از انجام اين پژوهش كيفي از نوع مطالعه موردي، كشف چارچوبي براي تحقق اقتصاد مقاومتي در آموزش‌وپرورش است. مشاركت‌كنندگان بالقوه پژوهش شامل متخصصان اقتصاد مقاومتي و مديران آموزش‌وپرورش آشنا با اقتصاد مقاومتي در كشور بودند كه با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند از نوع معيار و بحث اشباع داده­ها انتخاب شدند. روش جمع‌آوري داده‌ها شامل مصاحبه نيم‌ساختمند و نيز مطالعه اسناد بالادستي مرتبط بود. با استفاده از روش تحليل مضمون، كدها، استخراج و شبكه مضامين ترسيم شد. شبكه كشف شده نشان داد كه تحقق اقتصاد مقاومتي در آموزش‌وپرورش مشتمل بر 12 مضمون سازمان دهنده و 61 مضمون پايه است. اعتبار نتايج با استفاده از روش همسوسازي داده‌ها، تأييد شد. يافته‌ها نشان دادند كه اقدامات نهادي، مديريت سرمايه‌هاي انساني، مديريت كارآمد منابع مالي، پرورش روحيه كار در دانش آموزان، الگوسازي و اصلاح سبك زندگي، مردم محوري را مي‌توان به‌عنوان برخي از اصلي­ترين ابعاد تحقق اقتصاد مقاومتي در آموزش‌و‌پرورش محسوب كرد.

Resistance economics was proposed by the supreme leader of the revolution as a way of overcoming enemy economic siege. Education as one of the largest government institutions can play an increasingly effective role in achieving this. The purpose of this qualitative case study is to explore a framework for resistive economics in education. Potential research participants included resistance economists and education managers familiar with resistive economics in the country who were selected using purposeful sampling and standardized data saturation discussion. Data were collected through semi-structured interviews with education managers and resisting economists as well as the study of related upstream documents. The themes were extracted, coded, and meshed using a thematic analysis method. The discovery network showed that the realization of a resistive economy in education consists of 12 organizational themes and 61 basic themes. The validity of the results was confirmed by the data matching method. The findings showed that institutional measures, human capital management, efficient management of financial resources, nurturing student morale, modeling and reforming lifestyle, people-centered, etc. can be considered as some of the main aspects of the realization of a resilient economy in education and traning.