تطبيق سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش جمهوري اسلامي ايران با انديشه‌هاي تربيتي خواجه‌نصيرالدين طوسي

The Comparison of the Fundamental Document of Transformation of the Education with Khajeh Nasiroddin Tosi ’S Educational Ideas

هدف از اين پژوهش تطبيق سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش جمهوري اسلامي ايران با انديشه‌هاي تربيتي خواجه‌نصيرالدين طوسي از جنبه‌هاي انسان‌شناختي، معرفت‌شناختي و دين شناختي است. روش تحقيق در پژوهش حاضر با در نظر گرفتن موضوع و محور تحقيق، تحليل محتواي كيفي است. حوزه پژوهش، متون، پژوهش­هاي انجام‌شده و اسناد مربوط به مباني، اصول، اهداف و مؤلفه‌هاي مؤثر در تعليم‌وتربيت بوده كه از منابع موجود در نظام تعليم‌وتربيت اسلام استخراج گرديده است. نتايج پژوهش حاكي از آن است كه سند تحول بنيادين در بخش‌هايي با نظرات تربيتي خواجه‌نصيرالدين همخواني دارد و چنين استنباط مي‌شود كه بين اين دو افتراقاتي نيز وجود دارد. در حوزه انسان‌شناختي سند تحول همچون آراء تربيتي خواجه نصير، در مقوله‌هايي مانند قدرت و اختيار، مركب بودن انسان، باور به حيات ابدي و نيروي تعقل و خردورزي ديدگاهي يكسان دارد. اما با وجود چنين اشتراكات، تفاوت‌هايي نيز وجود دارد. در حوزه معرفت‌شناسي سند تحول در اين حوزه با آراء تربيتي خواجه‌نصيرالدين ديدگاهي يكسان دارد. باوجوداين همانندي، آراء تربيتي خواجه نصير معرفت حقيقي را ادراك معقولات مي‌داند ولي سند تحول معرفت حقيقي را از طريق وحي و الهام امكان‌پذير مي‌داند. در حوزه دين‌شناسي سند تحول همچون آراء تربيتي خواجه‌نصيرالدين، وحي را مهم‌ترين راه كسب معرفت مي‌داند.

The purpose of this study was to compare the document of fundamental transformation of the education with Khajeh nasiroddin tosi ’s educational ideas to aspects of anthropology,epistemology and theology . The present study ,considering the subject and the research axis , was a kind of conceptual,inferencial research of comparison. Research field in this research includes texts , researches and documents related to the principles, goals and components of education in education that have been extracted from the available resources in relation to research in the education system of Islam. The results of the research indicate that the transformation document correspond to Khaje nasir’s educational ideas in some parts and it is induced that there are some differences between them. The transformation document like Khaje nasir’ s ideas are the same in anthropology domain like power and free will human composity, believe in future life, reasoning and intellectualizing. Despoite these similarities , there are also some differences. The transformation document and Khaje nasir’s ideas are the same in epistemological area. Khaje nasir believes that real epistemology is hindsighting the intellectualies but the transformation document in revelation.Both of them know the revelation as the most important way of acquiring wisdom . In the field of theology, the document of transformation, such as the educational views of Khajeh Nasir considers revelation as the most important way to acquire knowledge.