پيش بيني آواي سازماني معلمان بر اساس رهبري اخلاقي با ميانجي گري فرهنگ اخلاقي

The mediating role of moral culture in the relationship between moral leadership and teachers' organizational voice

آواي سازماني در سازمان هاي آموزشي بسيار موثر بوده و زمينه را براي خلاقيت سازماني فراهم مي آورد. آواي سازماني تحت تاثير متغيرهاي متعددي از جمله فرهنگ و رهبري اخلاقي قرار مي گيرد. پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي (مدل معادلات ساختاري) مي باشد، كه با هدف پيش بيني آواي سازماني معلمان بر اساس رهبري اخلاقي با ميانجي گري فرهنگ اخلاقي صورت گرفته است. جامعه آماري پژوهش حاضر را، 1302 نفر از معلمان ناحيه يك استان اردبيل تشكيل داده و از ميان جامعه آماري پيش گفته با استفاده از جدول مورگان 292 نفر به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي و طبقه اي به تفكيك زن و مرد انتخاب شدند. داده مورد نياز با استفاده از پرسشنامه هاي استاندارد رهبري اخلاقي كالشوون و همكاران (2011)، فرهنگ اخلاقي گوبل و همكاران (2011) و آواي سازماني زهير و اردوقان (2011) جمع آوري، و تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار هاي Spss21 و 8lisrel انجام گرفته است. نتايج حاصل، بيانگر آن است كه ميزان اثر مستقيم رهبري اخلاقي بر آواي سازماني معلمان برابر است با 0/88 كه نشان از اثر مثبت رهبر اخلاقي بر آواي سازماني معلمان مي باشد. اين در حالي است كه رابطه رهبري اخلاقي با آواي سازماني معلمان توسط فرهنگ اخلاقي تشديد مي شود. طوري كه رهبري اخلاقي با نقش ميانجي فرهنگ اخلاقي مي تواند 0/99 از واريانس آواي سازماني معلمان را تبيين نمايد. لذا سازمان ها بايد در نهادينه كردن فرهنگ اخلاقي و كاربست سبك رهبري اخلاقي اهتمام ويژه اي داشته باشند.

Organizational voice is very effective in educational organizations and provides the basis for organizational creativity. Organizational voice is influenced by several variables, including culture and moral leadership. The present study is a descriptive correlational model (structural equation model), which aims to predict the organizational voice of teachers based on moral leadership mediated by moral culture. The statistical population of the present study consisted of 1302 teachers in district one of Ardabil province and from the aforementioned statistical population using the Morgan table, 292 people were selected by multi-stage and stratified cluster sampling method for men and women. Required data were collected using standard questionnaires of Ethical Leadership of Kalshvien et al. (2011), Goble et al.'s Ethical Culture (2011) and Organizational Voices of Zuhair and Ardoughan (2011), and data were analyzed using software. Spss21 and 8lisrel performed. The results indicate that the direct effect of moral leadership on teachers 'organizational voice is equal to 0.88, which indicates the positive effect of moral leader on teachers' organizational voice. At the same time, the relationship between moral leadership and teachers' organizational voice is intensified by moral culture. So that moral leadership with the mediating role of moral culture can explain 0.99 of the variance of teachers' organizational voice. Therefore, organizations should pay special attention to institutionalizing ethical culture and applying ethical leadership style.