شناسايي ويژگي ها و مهارت هاي معلم كارآفرين با رويكرد فراتركيب

معلم‌كارآفريني طي دهه گذشته توجه زيادي را در سطح جهاني به خود معطوف داشته است و چگونگي تركيب حرفه معلمي و كارآفريني مبهم است. هدف اين پژوهش شناسايي ويژگي و مهارت هاي معلم‌كارآفرينان است. به منظور تحقق اين هدف با استفاده از روش فراتركيب به بررسي منظم و سيستماتيك ادبيات اين موضوع پرداخته و به شيوه تماتيك تركيبي تجزيه و تحليل منابع مطالعاتي صورت گرفته است. نتايج پژوهش در چهار بعد ويژگي¬هاي شخصي با 8 تم، رفتارهاي كارآفرينانه 11 تم، تخصص معلمي 5 تم و رهبري10 تم تفكيك شده است. در بعد ويژگي شخصي معلم‌كارآفرينان افراد داراي خلاقيت، دانش، يادگيرندگي، پايداري و استقامت، فعال، همدل، داراي تعهد و مسئوليت نسبت به جامعه و انگيزه اجتماعي شناخته مي¬شوند. معلمان كارآفرينان تلاش هاي و رفتار هاي كارآفرينانه چون نوآوري مستمر و خلق ارزش¬هاي آموزشي، حل مسئله (شناسايي فرصت ها)، ريسك پذيري، مهارت شبكه سازي و كسب و كار، جذب يادگيرنده/ مخاطب، جذب سرمايه و منابع، و داشتن رويا مشترك و به دنبال آن ايجاد مشترك را از خود نشان مي دهند. معلم‌كارآفرينان به عنوان متخصصان تدريسي در نظر گرفته مي شوند كه در يك يا چند مولفه تدريس چون روش تدريس نوآورانه، شيوه ارزيابي، مديريت كلاس سرآمد است. آنها چون رهبران آموزشي دانش آموزان و همكاران و سياست هاي آموزشي را تحت تاثير مي گذارند، اجتماعات يادگيري حرفه اي با رويكرد ارشادگري متقابل راه اندازي مي كنند، راهبري تيم نوآوري را برعهده مي گيرند و چشم انداز هاي تازه اي از آموزش و يادگيري را شكل مي دهد. نتايج اين پژوهش مي تواند مبنايي براي كارهاي علمي جديد در اين حوزه باشد و فرآيند حمايت از معلم‌كارآفرينان فعلي را تسهيل و زمينه توسعه معلم‌كارآفرينان جديد را فراهم كند.

The teacherpreneurship has received increasing attention over the past decades; however, the concept remains understudied, and the way the teaching profession and entrepreneurship are combine, is unclear. To fill this gap in the literature, this study aimed to identify the traits and skills and entrepreneurial actions of teacherpreneurs through a systematic literature review of current scholarly work on the topic as well as hybrid thematic analysis of study sources. The results of the study provide traits and actions that are commonly attributed to teacherpreneurs. The results are categorized into four dimensions of personal traits with 8 themes, entrepreneurial actions with 11 themes, teachership with 5 themes, and leadership with 10 themes. Teacherpreneurs are creative, knowledgeable, learner, resistant, active, empathic, moral role models, with commitment and responsibility and social motivation. Teacherpreneurs show also entrepreneurial traits and actions such as ongoing innovation and educational value creation, problem solving, risk-taking, networking, learner/audience understanding, providing resources, creating a common dream, and then creating a common creation. Teacherpreneurs are teaching experts who excel in one or more teaching components such as innovative teaching methods, assessment methods, and classroom management. They also set up professional learning communities with a reciprocal mentoring approach, lead an innovation team and explore new perspectives on teaching and learning as the educational leaders. The results of this research can be a basis for new research and can facilitate the development process of the teacherpreneurship.