تجربه زيسته معلمان مدارس غيرانتفاعي شهر اصفهان از مشكلات دانش‌آموزان مقطع ابتدايي در كلاس‌هاي بر خط در دوره شيوع ويروس كرونا

Lived experience of non-profit school teachers in Isfahan from the problems of elementary school students in online classes during the outbreak of coronavirus

هدف اين پژوهش، تحليل ادراك معلمان مدارس غيرانتفاعي شهر اصفهان از مشكلات دانش‌آموزان مقطع ابتدايي در كلاس‌هاي بر خط در دوره شيوع ويروس كرونا بود. اين مطالعه با استفاده از رويكرد كيفي و طرح نظريه مبنايي صورت گرفت. به منظور گردآوري داده‌ها از مصاحبه كيفي نيمه‌ساختاريافته استفاده شد. با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند، پس از انجام 35 مصاحبه اشباع داده‌ها حاصل شد. تحليل عميق ديدگاه‌هاي معلمان، موجب شناسايي و دسته‌بندي 23 كد باز در قالب 4 مشكل آموزشي (3 كد باز)، اقتصادي (2 كد باز)، فيزيولوژيكي (2 كد باز)، روانشناختي و رفتاري (16 كد باز) گرديد. از بين كدهاي شناسايي شده عدم ارتباط چهره به چهره با معلم و خستگي ذهني دانش‌آموز در مشكلات روانشناختي و رفتاري، افت شديد يادگيري دانش‌آموزان فعال در مشكلات آموزشي، نداشتن اينترنت و بسته در مشكلات اقتصادي و آسيب‌هاي ناشي از اتصال زياد به اينترنت از ديدگاه معلمان جدي‌ترين مشكلات دانش‌آموزان در طول آموزش بر خط بوده است.

The purpose of this study was to analyze the perception of non-profit school teachers in Isfahan about the problems of elementary school students in online classes during the outbreak of coronavirus. This study was conducted using a qualitative approach and basic theory design. Semi-structured qualitative interviews were used to collect data. Using purposive sampling, data saturation was obtained after 35 interviews. In-depth analysis of teachers' perspectives led to the identification and classification of 23 open codes in the form of 4 problems: educational (3 open codes), economic (2 open codes), physiological (2 open codes), psychological and behavioral (16 open codes). Among the identified codes, the lack of face-to-face communication with the teacher and the student's mental fatigue in psychological and behavioral problems, severe decline in learning of active students in educational problems, lack of internet and closed in economic problems and harms caused by high internet connection from teachers' point of view are the most serious. Students' problems have been online during the training.