عنوان مقاله :
تحليل يادگيري ضمن انجام كار در بخش صنعت و تاثير آن بر صادرات صنايع ايران
عنوان به زبان ديگر :
Evaluating Learning by Doing in the Industrial Sector and its Impact on Iran’s Industrial Exports
پديد آورندگان :
خدادادكاشي، فرهاد دانشگاه پيام نور - گروه اقتصاد، تهران، ايران , ميرزا بابازاده، سهيلا دانشگاه پيام نور، تهران، ايران , شاه حسيني، سميه دانشگاه علامه طباطبائي - گروه اقتصاد بازرگاني، تهران، ايران , جاني، سياوش دانشگاه پيام نور - گروه اقتصاد، تهران، ايران
كليدواژه :
يادگيري , صادرات , مزيت رقابتي , بهره وري , صنايع ايران
چكيده فارسي :
تجربه كشورها مويد آن است كه صادرات از عوامل مهم رشد اقتصادي و تداوم آن بوده است و مزيا هزينه اي، دانش و نوآوري از عوامل موثر بر صادرات هستند. كسف مزيا هزينه اي به عوامل مختلف از جمله يادگيري وابسته است يادگيري ضمن انجام كار با كاهش هزينه هاي توليد و ايجاد مزيا رقابتي به گسترش تجارت بين الملل و رشد اقتصادي منجر مي شود. هدف اصلي اين مقاله تحليل يادگيري ضمن انجام كار و بررسي تاثير آن بر صادرات صنعتي در سطچ كدهاي ISIC چهار رقمي طي دوره زماني 1390-1394 است براي اين منظور سه شاخص متفاوت براي كمي كردن يادگيري، تعريف عملياتي شده و سه مدل عرضه صادرات با استفاده از
تكنيك داده هاي تابلويي تخمين زده شده است نتايج حاصل از اين مطالعه حاكي از آن اسات ثير يادگيري بر صادرات به نحوه تعريف عملياتي حساس نيسا. همچنين متغيرهاي باز بودن تجاري، هزينه تحقيق و توسعه و سرمايه انساني نيز همگي داراي تاثير مثبت و معنادار بر صادرات صنايع كدهاي ISIC چهار رقمي هستند.
چكيده لاتين :
The experience of some countries indicates that export has been an important factor in economic growth and its sustainability. Cost advantage, knowledge and innovation are the
factors that affect export. Cost advantage in turn depends on various factors such as
learning by doing. Learning leads to the expansion of international trade and economic
growth by reducing production costs and creating a competitive advantage. The main
purpose of this paper is to evaluate learning by doing and investigating its impact on
industrial exports at four-digit ISIC codes level during 2011 to 2015. For this purpose,
three different indicators have been operationalized to quantify learning and three export
supply models have been estimated using panel data technique. Obtained results indicate
that in all three models, learning by doing has a positive and significant effect on export
supply. In other words, the effect of learning on exports is not sensitive to the way of
offering operational definition. Also, the variables of trade openness, research and
development costs and human capital all have positive and significant effects on the export
of four-digit ISIC code industries.
عنوان نشريه :
پژوهش هاي اقتصادي ايران
