عنوان مقاله :
نقد و ارزيابي كيفي كتاب راهنماي معلم ويژن 1
عنوان به زبان ديگر :
A Qualitative Analysis of Vision 1 Teacher’s Guidebook
پديد آورندگان :
يوسفي، مسلم دانشگاه بوعلي سينا همدان , مرديان، فاطمه دانشگاه الزهرا (س) تهران
كليدواژه :
كتاب ويژن , كتاب راهنماي معلم ويژن 1 , معلمان زبان , نسخه نو ساخته
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر به بررسي كيفيت و اثربخشي كتاب راهنماي معلم ويژن 1 مي‌پردازد كه در سال‌هاي اخير به عنوان يك مرجع كليدي جهت كمك به معلم پايه دهم طراحي و تدوين شده است. در اين پژوهش، 14 تن از معلمان زبان انگليسي داراي تجربه با دريافت اجازه در مصاحبه‌اي نيمه ساخت‌مند شركت نمودند. به منظور حصول اطمينان از كيفيت و اعتبار داده‌هاي مصاحبه از تكنيك بازبيني توسط مشاركت كنندگان (Flick, 2014) استفاده شد. يافته‌هاي مصاحبه نشان مي‌دهد كه كتاب راهنماي معلم ويژن 1 از پنج مقوله يعني عدم جامعيت مطالب و انعطاف پذيري كتاب، عدم پرورش توانش بينافرهنگي و تفكر انتقادي در معلم، ارايه رويكرد تجويزگرا و يكنواخت در فرآيند تدريس، عدم پيش‌بيني مشكلات يادگيري و عدم ارايه راهكارهاي مناسب در جهت رفع آنها، و عدم ايجاد انگيزه مثبت در معلم مورد انتقاد قرار مي‌گيرد. به علاوه، يافته‌ها نشان مي‌دهد معلمان كتاب ويژن 1 بر اين عقيده‌اند كه اين كتاب مصداق كامل يك "نسخه مجددا بسته‌بندي شده" (repackaged version) در مجموعه كتب جديد التاليف است.
چكيده لاتين :
The purpose of this study is to evaluate Vision Teacher's Guidebook. 14 English teachers attended a semi-structured interview formed on the basis of Cunningsworth’s 1995 framework. For the accuracy of the quality and reliability of the interview data, member checking strategy (Flick, 2014) was used. Qualitative content analysis of the interview data showed that the teacher’s guidebook is worth critiquing from five angles including lack of comprehensiveness and flexibility, not promoting intercultural competence and critical thinking in the teacher, presenting a prescriptive and uniform approach to the teaching process, inability to predict learning problems and the provision of appropriate guidance to overcome these problems, and not creating positive motivation in the teacher. Furthermore, teachers labelled "repackaged version" for Vision series. It is concluded that the Organization for Research and Educational Planning and the Ministry of Education should adopt practical measures to improve the above-mentioned problems in coming editions of Vision series.
عنوان نشريه :
نقدنامه زبان هاي خارجي
