عنوان مقاله :
راهبردهاي آموزشي براي آموزش هاي مستمر در سيستم پليس
عنوان به زبان ديگر :
Pedagogical strategies for continuous training in the police system
پديد آورندگان :
اودري، ﮐﺮﯾﺴﺘﯿﻨﺎ داﻧﺸﮕﺎه اﻟﮑﺴﺎﻧﺪررو اﯾﻮان ﮐﻮزا - داﻧﺸﮑﺪه رواﻧﺸﻨﺎﺳﯽ و ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ , ﺟﻌﻔﺮي، ﻣﺤﻤﺪ مترجم داﻧﺸﮕﺎه ﭘﯿﺎم ﻧﻮر
كليدواژه :
آﻣﻮزش ﺗﺨﺼﺼﯽ , آﻣﻮزش اوﻟﯿﻪ , آﻣﻮزش ﻣﺴﺘﻤﺮ , اﻟﺰاﻣﺎت و ﻧﯿﺎزﻫﺎي آﻣﻮزش ﺣﺮﻓـﻪ اي , ﭘﻠﯿﺲ
چكيده فارسي :
لزوم سازگاري با تغييرات دائمي كه در محيط‌هاي اجتماعي، اقتصادي، فني و فناوري رخ مي‌دهد، باعث شده است كه آموزش مستمر تخصصي و حرفه‌اي در فضاي سازماني به‌عنوان يك سرمايه‌گذاري در منابع انساني شناخته شود. اين آموزش‌ها مزاياي چندگانه از جمله بهبود اهداف كلي سازمان و هم‌چنين افزايش رضايت شخصي كارمندان از كار را به‌دنبال دارند. اگرچه نظام پليس روماني در زمينه‌ي روند آموزش حرفه‌اي كاركنان پيشرفت چشم‌گيري داشته است، اما معتقديم كه مي‌توان راهبرد تعليمي سازماني و انتقال برنامه‌هاي آموزشي پليس‌محور را بهبود بخشيد. به اين منظور، موارد زير را براي بهبود آموزش حرفه‌اي پيشنهاد مي‌كنيم؛ شناسايي مفاهيم فعلي براي سطوح مختلف سلسله‌مراتبي، تجزيه‌و‌تحليل نيازهاي واقعي آموزش كاركنان، تنظيم برنامه‌هاي تعليمي و تربيتي مستمر، ملاحظه و رعايت بر اصول يادگيري بزرگ‌سالان، تدوين اهداف، محتواي آموزشي، روش‌ها و ابزار آموزشي بر اساس ويژگي‌هاي خاص شغلي و استفاده از معيارهاي خاص ارزيابي نتايج.
چكيده لاتين :
The need to adapt to the permanent changes that occur in the social, economical, technical and technological environments, has made that the continuous professional training in organizational space to be recognized as an investment in human resources, with multiple benefits for both the overall goals of the organization, and to increase personal satisfaction at work, too. Although the Romanian police system has registered multiple signs of progress in which concerns the process of professional training for its personnel, we believe that the didactic strategy of organization and conveyance for police force-oriented training programs can be improved. For this purpose, we strongly suggest the following: an identification of current conceptions for various hierarchical levels, an analysis of actual training needs of the personnel, setting up continual training programs that observe adult learning principles, setting up targets, contents, methods and means of training based on the specific features of a certain job and an application of specific criteria of assessment of the results.
عنوان نشريه :
دانش انتظامي مازندران
