آموزش و پرورش متعالي در پرتو الگوي ذهني تعالي فردي معلمان

Transcendent education in the light of the mental model of individual excellence of teachers

هدف پژوهش حاضر آموزش و پرورش متعالي در پرتوي الگوي ذهني تعالي فردي معلمان است. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش، توصيفي و از جهت داده هاي تحليل شده از نوع تركيبي(آميخته) اكتشافي است. از آنجايي كه هدف، شناخت الگوهاي ذهني معلمان نسبت به تعالي فردي مي باشد، روش كيو در بخش كيفي به‌كار گرفته شده است. مشاركت‌كنندگان در بخش كيفي ده نفر از استادان دانشكده‌هاي علوم تربيتي، مديران و معاونان موفق مدارس استان خراسان رضوي بودند كه به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. مشاركت كنندگان تكميل كننده جداول كيو، دوازده نفر از معلمان برجسته آموزش و پرورش با سابقه درخشان مي باشند كه جداول مذكور در اختيار آنها قرار گرفت. در اين پژوهش براي باورپذيري در بخش كيفي از درگيري طولاني‌مدت استفاده شده است. براي سنجش ميزان اعتبار ابزار گردآوري داده ها در بخش كمّي از روايي صوري استفاده شد و پژوهشگر گزينه هاي كيو را به تأييد مديران و مسئولان شركت رسانده است. پايايي ابزار پژوهش از روش آلفاي كرونباخ استفاده شده است كه نشان دهنده اعتماد بالاي عبارات كيو و نتايج مرتب سازي آنها در نمودار كيو است. نتايج نشان داد كه بيشترين اجماع بر عامل يك (قابليت هاي فردي) به ميزان 15.994و كمترين اجماع بر عامل سوم (قابليت هاي حرفه اي) با 13.079 مي باشد. لازم به ذكر است كه قابليت هاي روان‌شناختي، در دسته بندي ديدگاه ها از رتبه دوم برخوردار است.

The aim of the present study is transcendent education in the light of the mental model of individual excellence of teachers. The research is applied in terms of purpose and descriptive in terms of method and exploratory mixed in terms of analyzed data. Since the goal is to know the mental patterns of teachers in relation to individual excellence, the Q method has been used in the qualitative part. Participants in the quality section were 10 professors of the faculties of educational sciences, successful principals and deputies of schools in Khorasan Razavi province who were selected by purposive sampling. The participants completing the Q tables are 12 prominent education teachers with a brilliant record who were provided with the tables. In this study, prolonged engagement has been used for credibility in the qualitative part. To assess the validity of the data collection tool in the quantitative part, face validity was used and the researcher made the managers and officials of the company to endorse the Q options. For the reliability of the research tool, Cronbach's alpha method is used which shows the high reliability of Q expressions and their sorting results in Q diagram. The results showed that the highest consensus was on factor one (individual capabilities) as 15,994 and the lowest consensus was on factor three (professional capabilities) as 13,079. It should be noted that psychological capabilities ranked second in categorizing views.