بررسي هوش معنوي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان فارس در راستاي تحقق آموزش و پرورش متعالي

Investigating the Spiritual Intelligence of Farhangian University Students of Fars Province to Achieve Transcendent Education

هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي ميزان هوش معنوي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان شيراز جهت تحقق آموزش و پرورش متعالي بود. اين پژوهش از نظر ماهيت از نوع پژوهش‌هاي كمي و از نظر هدف از نوع تحقيقات كاربردي به­شمار مي‌رود. روش تحقيق زمينه‌يابي (پيمايشي) بود و جامعه آماري مورد مطالعه شامل دانشجويان دانشگاه فرهنگيان شيراز در سال تحصيلي 99-98 بود كه از ميان آنها 310 نفر با استفاده از فرمول كوكران با روش نمونه گيري طبقه‌اي تصادفي انتخاب شدند. گردآوري داده‌ها با استفاده از مقياس سنجش هوش معنوي كينگ انجام شد. روايي پرسشنامه مورد تأييد كارشناسان قرارگرفته و پرسشنامه از پايايي 0/87 برخوردار بوده كه از طريق آلفاي كرونباخ انجام شد. داده‌هاي پژوهش با استفاده نرم افزار spss21 با آزمون‌هاي تي تك نمونه‌اي و تي مستقل مورد تحليل و بررسي قرار گرفت. دانشجويان از نظر هوش معنوي و مؤلفه‌هاي آن ( به جز بسط حالت هوشياري) در وضعيت نسبتا بالا قرار دارند ولي از سطح كفايت مطلوب فاصله دارند. ضمن اينكه بين هوش معنوي دانشجويان دختر و پسر تفاوت معناداري وجود دارد.

The main purpose of this study was to investigate the level of spiritual intelligence of students of Farhangian University of Shiraz to achieve transcendent education. This research is considered as a quantitative research in terms of nature and applied research in terms of purpose. The research method was field survey and the statistical population of the study included students of Shiraz Farhangian University in the academic year of 2019-2020, amongst which 310 people were selected using Cochran's formula by stratified random sampling method. Data were collected using the King Spiritual Intelligence Scale. The validity of the questionnaire was confirmed by experts and the questionnaire had a reliability of 0.87 which was done through Cronbach's alpha. The research data were analyzed using SPSS21 software with one-sample t-test and independent t-test. Students are in a relatively high position in terms of spiritual intelligence and its components (except for the expansion of the state of consciousness), but they are far from the desired level of adequacy. Meanwhile, there is a significant difference between the spiritual intelligence of male and female students.