تأثير آموزش مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات بر كيفيت آموزش شهروندي (با تاكيد بر مفاهيم حمل و نقل ترافيك) در دانش‌آموزان

The effect of ICT-based education on the quality of citizenship education (with emphasis on traffic transportation concepts) in students

پژوهش حاضر با هدف تعيين تأثير آموزش مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات بر كيفيت آموزش شهروندي (با تاكيد بر مفاهيم حمل و نقل ترافيك) در دانش ­آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش­آزمون و پس­آزمون و گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش كليه دانش آموزان پايه ششم مدرسه عصمتيه مقطع ابتدايي شهر پاكدشت در سال 1397 بود كه تعداد 60 نفر به روش نمونه­ گيري سرشماري انتخاب و 30 نفر در گروه آزمايش و 30 نفر در گروه گواه به روش تصادفي قرار گرفتند. ابزار پژوهش، پرسشنامه كيفيت آموزش شهروندي تابش(1391) بود. روش اجراي پژوهش نيز بدين صورت مي ­باشد كه در ابتدا پرسشنامه مورد نظر در اختيار تمامي اعضاي گروه آزمايش قرار گرفت و سپس به مدت يك ماه و در هشت جلسه -هر جلسه به مدت 45 دقيقه الي 1 ساعت- برنامه مداخله (آموزش شهروندي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات در زمينه فرهنگ ترافيكي) انجام شد.. پس از سپري شدن دوره آموزش مرحله پس ­آزمون اجرا گرديد. تجزيه و تحليل آماري پژوهش شامل آمار توصيفي (ميانگين، توزيع فراواني و انحراف معيار) و آمار استنباطي، تحليل كواريانس با استفاده از نرم افزار spss بود. يافته­ هاي پژوهش نشان داد كه آموزش مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات بر كيفيت آموزش شهروندي و مؤلفه­ هاي قانون­گرايي، روحيه مشاركت­ جويي، مسئوليت ­پذيري و اعتماد به نفس (با تاكيد بر مفاهيم حمل و نقل ترافيك) در دانش آموزان تأثير مثبت معني­ داري دارد.

The aim of this study was to determine the effect of education based on information and communication technology on the quality of citizenship education (with emphasis on the concepts of traffic transportation) in students. The method of the present study was quasi-experimental with pre-test and post-test design and control group. The statistical population of the study was all sixth-grade students of Esmatieh primary school in Pakdasht in 1397 that 60 people were selected by the census sampling method and 30 people in the experimental group and 30 people in the control group were randomly selected. The research tool was the Radiation Citizenship Education Quality Questionnaire (2012). The method of conducting the research is that first the questionnaire was given to all members of the experimental group and then for one month and in eight sessions - each session for 45 minutes to 1 hour - intervention program (citizenship education based On information and communication technology in the field of traffic culture). After passing the training course, the post-test stage was performed. Statistical analysis included descriptive statistics (mean, frequency distribution, and standard deviation) and inferential statistics, analysis of covariance using SPSS software. Findings showed that ICT-based education on the quality of citizenship education and the components of legalism, participatory spirit, responsibility, and self-confidence (with emphasis on the concepts of traffic transportation) in knowledge Students have a significant positive effect.