مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - تأثير آشكارسازي هيجاني از طريق نوشتن بر استرس ماداران كودكان مبتلا به اوتيسم

پديد آورندگان :

عبادي ، مهسا دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران - مركز تحقيقات مراقبت‌هاي پرستاري، دانشكده پرستاري - گروه روانپرستاري , مرداني حموله ، مرجان دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران - مركز تحقيقات مراقبت‌هاي پرستاري، دانشكده پرستاري - گروه روانپرستاري , سيدفاطمي ، نعيمه دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران - مركز تحقيقات مراقبت‌هاي پرستاري، دانشكده پرستاري - گروه روانپرستاري , قلجه ، مهناز دانشگاه علوم پزشكي زاهدان - مركز تحقيقات پرستاري جامعه, دانشكده پرستاري و مامايي - گروه مديريت پرستاري , حقاني ، شيما دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران - مركز تحقيقات مراقبت‌‌‌هاي پرستاري

چكيده فارسي :

زمينه و هدف: مادران كودكان مبتلا به اوتيسم در مقايسه با مادران كودكان عادي يا مادران كودكان مبتلا به ساير اختلالات رشدي، بيشتر در معرض ابتلاء به استرس مرتبط با نقش والدي هستند. هدف تحقيق حاضر، تعيين تأثير آشكارسازي هيجاني از طريق نوشتن بر استرس مادران كودكان مبتلا به اوتيسم بود. روش بررسي: پژوهش حاضر از نوع نيمه‌تجربي با طرح پيش‌آزمون‌ـ پس‌آزمون و داراي گروه كنترل بود. از هفت مدرسه كودكان اوتيسم در شهر تهران، چهار مدرسه در گروه آزمون و سه مدرسه در گروه كنترل قرار گرفت. سپس، از ميان مادران، 70 نفر از مادراني كه داراي فرزندان مبتلا به اوتيسم مشغول به تحصيل در اين مدارس بودند، به شيوه نمونه‌گيري مستمر جهت پژوهش انتخاب و در دو گروه كنترل و آزمون، هر يك ۳۵ نفر، قرار گرفتند. در مرحله پيش آزمون، فرم مشخصات فردي و ابزار استرس والدي Abidin توسط هر دو گروه تكميل شد. براي گروه آزمون، مداخله آشكارسازي هيجاني از طريق نوشتن آموزش داده شد و اين گروه هفته‌اي دو بار در طول هشت هفته در مدت ۱۵ دقيقه آن را اجرا كردند. در گروه كنترل، مداخله‌اي صورت نگرفت. پس از هشت هفته از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد و مداخله انجام شده به گروه كنترل نيز آموزش داده شد. تحليل داده‌ها با بهره‌گيري از نرم افزار SPSS نسخه 16 انجام شد. يافته‌ها: آزمون تي مستقل، اختلاف معني‌داري قبل از مداخله در ميانگين استرس والدي دو گروه كنترل (13.92 ± 119.37) و آزمون (14.01 ± 118.81) نشان نداد (0.871 =p و 0.871 =t). در مرحله پس آزمون، ميانگين نمره استرس والدي در گروه آزمون (12.29 ± 128.78) در مقايسه با گروه كنترل (17.65 ± 122.45) به طور معني‌داري متفاوت بود استرس والدي گروه آزمون افزايش بيشتري نشان داد (0.047=p و1.686 =t)، در حالي كه در گروه كنترل، تفاوت معني‌دار مشاهده نشد (0.055 =p و 1.985 =t). مداخله آشكار سازي هيجاني از طريق نوشتن بر زيرمقياس‌هاي تعامل ناكارآمد والد كودك و كودك دشوار تأثير منفي داشت و باعث افزايش آن‌ها شد اما موجب كاهش استرس در زير مقياس آشفتگي والدي گرديد. نتيجه‌گيري كلي: از آن جا كه آشكار سازي هيجاني از طريق نوشتن، استرس والدي مادران كودكان مبتلا به اوتيسم را افزايش داد، پيشنهاد مي‌شود مداخله‌اي با عناوين نوشتاري خنثي يا مثبت جهت استرس والدي مادران كودكان مبتلا به اوتيسم، اجرا گردد.