ارزشيابي اثربخشي آموزش در دانشگاه افسري امام علي (ع) بر اساس الگوي EFQM (با تمركز بر 5 حوزه توانمندساز)

اين مطالعه با هدف ارزشيابي اثربخشي آموزش در دانشگاه افسري امام علي (ع) بر اساس الگوي EFQM با تمركز بر 5 حوزه توانمندساز انجام شد. نوع پژوهش توسعه‌اي كاربردي و روش آن، پيمايشي توصيفي است؛ تعداد 943 پرسشنامه محقق‌ساخته كه با توجه به مؤلفه‌هاي مذكور در نظامنامه سيستم ارزشيابي اثربخشي آموزش نيروهاي مسلح جمهوري اسلامي ايران طراحي، و روايي و پايايي آن به ترتيب توسط خبرگان و آلفاي كرونباخ به تأييد رسيد، به تفكيك بين 5 نوع كاربر (استادان، رئيسان گروه‌هاي آموزشي، كاركنان علمي-پژوهشي و فرماندهان يگان‌هاي عملياتي) به‌صورت تمام‌شمار و (دانشجويان) تصادفي توزيع شد. مجموع امتياز گويه‌هاي مربوط به هر حوزه و مندرج در پرسشنامه‌ها مبين وضعيت نسبتاً مطلوب براي 5 حوزه توانمندساز الگوي EFQM (فرماندهي و مديريت، استادان، دانشجويان، برنامه و فرايند ياددهي-يادگيري) بود. بي‌ترديد آگاهي از وضعيت حوزه‌هاي آموزشي دانشگاه از طريق يك الگوي استاندارد جهاني، به آگاهي سازمان از نقاط قوت و ضعف خود و حركت در مسير پيشبرد اهداف، كمك شاياني خواهد كرد. بازنگري در برخي اصول و شيوه‌هاي اجرا در سازمان ارتش به‌واسطه قدمت آن، بيش از ديگر ارگان‌ها لازم و ضروري به نظر مي‌رسد.