كليدواژه :
الگوي پس انداز جوانان دانشگاهي , سواد مالي , جامعه پذيري از طريق والدين , تأثير دوستان , خودكنترلي
چكيده فارسي :
پس انداز ازجمله مقوله هايي است كه ضمن تأثيرگذاري بر موفقيت افراد، خانوار و جامعه؛ مورد تأكيد دين اسلام نيز است. بنابراين پژوهش حاضر تلاش دارد تا الگوي پس انداز جوانان دانشگاهي را با رويكرد اسلامي مورد مطالعه و بررسي قرار دهد. پژوهش حاضر برحسب روش انجام كار توصيفي و از نوع پيمايشي و به لحاظ هدف كاربردي است. جامعه آماري پژوهش حاضر دانشجويان علوم اداري و اقتصادي بودند كه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه براي گردآوري داده هاي موردنياز استفاده‌شده است. روايي محتوايي پرسشنامه با نظر پانلي از متخصصان و كارشناسان تأييد شد. به منظور بررسي روايي سازه (شامل روايي همگرا و واگرا) و پايايي ابزار تحقيق (پايايي مركب و ميانگين واريانس استخراج‌شده) و برآورد مدل اندازه گيري پژوهش از تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي و براي آزمون فرضيات از مدل سازي معادلات ساختاري استفاده‌شده است. براساس نتايج پژوهش حاضر به‌استثناي متغيّر تأثير هم سالان بقيه متغيّرها (سواد مالي، جامعه پذيري از طريق والدين و خودكنترلي) بر الگوي پسانداز دانشجويان اثر مثبت و معناداري دارند. متغيّر سواد مالي تنها متغيّري بود كه بر روابط بين ساير متغيّرهاي مستقل و الگوي پسانداز داراي اثر ميانجي بود. به‌علاوه اثر متغيّرهاي جمعيت شناختي جنسيت، سن، مقطع تحصيلي، رشته تحصيلي، نوع دانشگاه، تأهل و اشتغال نيز به عنوان متغيّرهاي تعديلگر در ارزيابي مدنظر قرار داده‌شده‌اند. براي نمونه الگوي پسانداز دانشجويان پسر و دختر با يكديگر متفاوت بود.
چكيده لاتين :
Saving, emphasized in Islamic lifestyle, influences the success of individuals, households and society. This research, therefore, studies the factors affecting the saving behavior of the college youth with an Islamic approach. The methodology is descriptive and exploratory and in terms of target, it is functional. The population of this study was administration and economics students selected through convenience sampling. The research instrument was a questionnaire the validity of which was confirmed by a panel of experts. In order to evaluate the construct validity (including convergent and discriminant ones) and the reliability of the research instrument (composite reliability and average variance extracted) and to estimate the research measurement model, exploratory and confirmatory factor analyses have been used. Also, partial least squares structural equation modeling was used to test the hypotheses. According to the research results, with the exception of the variable of peer influence, the other variables (financial literacy, parental socialization and self-control) have a positive and significant effect on students' saving behavior. The financial literacy variable was the only variable that mediated the relationship between other independent variables and the saving pattern. In addition, demographic variables such as gender, age, education, field of study, type of university, marital status and employment are also considered as moderating variables in the results analysis. For example, the saving patterns of male and female students are different.
