طراحي الگوي توليد منابع آموزشي باز براي سيستم آموزش مجازي دانشگاه تهران

Designing an OER Production Pattern for the E-Learning System of university of Tehran

هدف اين پژوهش با هدف طراحي الگوي توليد منابع آموزشي باز براي سيستم آموزش مجازي دانشگاه تهران انجام شده است. روش شناسي روش پژوهش پيمايشي-تحليلي است. از پرسشنامه محقق ساخته 20 سوالي مستخرج از مطالعات پيشين، با ضريب آلفاي كرون باخ 753/0 استفاده شده است. جامعه آماري شامل 81 نفر از اساتيد و كارشناسان آموزش مجازي دانشگاه تهران است. پس از تكميل پرسشنامه با استفاده از نرم افزارهاي اس پي اس اس و ايموس به تجزيه و تحليل داده هاي بدست آمده پرداخته شد. يافته ها اجزاي الگوي توليد منابع آموزشي پيشنهادي براساس اولويت اهميت شامل: مدل هاي يادگيري، اصلاح؛ تغيير و ادغام، معتبر بودن، كيفيت منابع، رايگان بودن، مجوزها، آرشيو يكپارچه و دسترسي و بازنويسي است. الگو به وسيله آزمون ميانگين، آزمون كيسر-مير-اولكين)كي ام او) و بارتلت در سطح اعتماد 95 درصد اعتبارسنجي شده و همبستگي هر يك از اجزاي الگو توسط آزمون خيدو مورد تاييد قرارگرفته است. آزمون واريانس نشان مي دهد كه هر يك از اجزاي الگو از ساير اجزا مستقل است. ميزان بار عاملي هر يك از عوامل با شاخصهاي كايدو بر درجه آزادي برابر 1/786، شاخص نيكويي برازش برابر 917/، شاخص ريشه ميانگين مربعات خطاي تخمين برابر 069/ و برازش تطبيقي برابر 901/ ارتباط بين عوامل و الگو نشان مي دهد.

Objectives: The purpose of the research was to design a model for producing open educational resources (OER) for the virtual education system of University of Tehran. Methodology: The research method of this study was a survey. A researcher-made a 20 item questionnaire derived from earlier studies with a Cronbach's alpha coefficient of 0.753 was used. The statistical population of the study includes 81 professors and experts in e-learning at the University of Tehran. After completing the questionnaire, the obtained data were analyzed using SPSS software and Amos software. Results: The components of the proposed production model of educational resources based on rank importance include learning models, modification; Change and merge, validity, resource quality, being free, licenses, integrated archives, and access and rewrite. The template was validated by mean test, Kaiser Meyer Olkin test (KMO), and Bartlett's Test at 95% confidence level, and the correlation of each part of the template was confirmed by the Chi square test. The components of the model are independent of other components: the reason loads of each reason with chi-square indices of the degree of freedom equal to 1.786, the goodness of fit index equal to 0.917, root mean square index of estimation error equal to 0.069, and A comparative fit equal to 0.901 shows the relationship between the factors and the model. It can be concluded that the proposed model is approved as a suitable model for an open educational resource.