طراحي و اعتبار يابي الگوي برنامه درسي تلفيقي در دوره پيش‌دبستان با تمركز بر حيطه رواني _ حركتي

اين پژوهش باهدف، طراحي و اعتبار يابي الگوي برنامه درسي تلفيقي در دوره پيش‌دبستان با تمركز بر حيطه رواني _حركتي انجام شد؛ كه ازنظر هدف، كاربردي و از حيث روش تحقيق، آميخته اكتشافي است. در مرحله كيفي، از روش زمينه‌اي و در مرحله كمي، از روش پيمايشي استفاده‌شده است جامعه موردبررسي در بخش كيفي متخصصان برنامه درسي كه با نمونه‌گيري هدفمند 10 نفر از متخصصان انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته كه با راهبرد نظريه زمينه‌اي تحليل شد. در بخش كمي جامعه موردبررسي متخصصان برنامه درسي و مربيان دوره پيش‌دبستاني است. حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران، در مورد متخصصان با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي 28 متخصص زن، 44 متخصص مرد و براي جامعه مربيان با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي 159 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته كه پايايي آن با روش آلفاي كرونباخ 0.84 و از روايي صوري و محتوايي استفاده‌شده است. جهت تحليل داده‌ها آزمون خي دو مورداستفاده قرار گرفت. نتايج پژوهش كيفي، شناسايي و استخراج مؤلفه‌هاي الگوي برنامه درسي تلفيقي، به‌منظور ارائه الگوي نظري پيشنهاد گرديد و نتايج پژوهش كمي در تأييد نتايج پژوهش كيفي اجرا شد.