بررسي فلسفه و انديشه هاي تربيتي برنارد استيگلر؛ از ذاتِ فناورانه انسان تا پرولتارياي نوين

The Examination of Bernard Stigler's Philosophy and Educational Thoughts; from the Technological Nature of Man to the New Proletariat

هدف اصلي اين پژوهش، معرفي، بررسي و تحليل انديشه‌هاي فلسفي و تربيتي برنارد استيگلر، فيلسوف معاصر فناوري است. استيگلر با استناد به يافته‌هاي لري گوران، انسان‌شناس فرانسوي، مدعي است كه تكامل انسان از طريق ابزار و فناوري صورت گرفته است. او معتقد است مغز انسان به واسطه استفاده از ابزار تكامل‌يافته و به شكل امروزي درآمده است. ازنظر استيگلر، فناوري‌ها به صورت يادسپاري «اپي‌فيلوژنتيك» به نسل‌هاي بعدي منتقل شده و زمينه تكامل و پيشرفت انسان را فراهم مي‌كنند. از نظر استيگلر، فناوري‌هاي ديجيتال به خاطر تضعيف مهارت‌هاي زندگي، نوعي «پرولتاريا» ايجاد مي‌كنند. استيگلر معتقد است فناوري‌هاي ديجيتال، «توجه» جوانان و نوجوانان را دچار تخريب مي‌كنند و در مغز آنان و نوع تفكر آن‌ها نيز تغييراتي ايجاد مي‌كنند. نتايج حاصل از اين پژوهش حاكي از اين است كه توجه به فناوري در مورد مباني انسان‌شناختي تربيت مي‌تواند حائز اهميت باشد. بيش توجهي مي‌تواند در آموزش مجازي كه امروزه با آن سروكار داريم اتفاق بيفتد. با توجه به انديشه‌هاي استيگلر مي‌توان پرولتارياسازي در تعليم و تربيت امروزي به ويژه درآموزش تجاري را مشاهده كرد. با نظر به تخريب توجه در دنياي امروز، لازم است مهارت‌هاي لازم در مورد چگونگي مديريت و كنترل «توجه» در تعليم و تربيت مورد تأمل قرار گيرد.

The main purpose of this research is to introduce, study and analyze the philosophical and educational ideas of Bernard Stigler, the contemporary philosopher of technology. Drawing on the findings of French anthropologist Leroi Gourhan, Stiegler claims that human evolution took place through tools and technology. He believes that through the use of tools, the human brain evolved and the human being became what it is today. According to Stiegler, technologies are passed on to the next generations in the form of epiphylogenetic retention and provide the basis for human evolution and progress. Also, digital technologies today create a kind of proletariat through weakening life skills. Stiegler also believes that digital technologies are destroying the "attention" of young people and adolescents, and these technologies are even changing the brains of young people and their way of thinking. The results of this study show that, according to Stiegler's philosophy, attention to technology has significant implications for the anthropological foundations of education. Hyper attenton can occur in the virtual education we are dealing with today. According to Stiegler, the proletarianization can be seen in today's education, especially in the domain of commercial education. Given the deterioration of attention in today's world, it is necessary to consider the necessary skills on how to manage and control "attention" in education.