بررسي رويكرد يك دولت سكولار به «آموزشهاي ديني»؛ مطالعۀ موردي آموزش هاي اسلامي در كشور غنا

The Investigation of a Secular State's Approach to 'Religious Education': a Case Study of Islamic Education in Ghana

بازگشت قوي دين به عرصه هاي اجتماعي طي سال هاي اخير، آينده دولت هاي سكولار را به «ميزان توانايي مديريت آنها در مواجه با دينداران» گره زده است؛ برخي دولت هاي سكولار ارايه ي هدفمند «آموزش هاي ديني» را بهترين مسير براي همزيستي مسالمت آميز دينداران مي دانند و برخي ديگر اين آموزش ها را مانعي در مسير مدرنيته معرفي مي كنند كه باعث بروز اختلافات و تكه تكه شدن جامعه مي شود. قضاوت كلي درباره وضعيت آموزش هاي ديني در كشورهاي سكولار نادرست است و گريزي از «مطالعه موردي كشورها» در اين خصوص نيست. سوال اصلي اين نوشتار اين است كه «آموزه هاي ديني، به ويژه آموزش هاي اسلامي» در كشور غنا به عنوان يكي از كشورهاي پيشگام در ارايه آموزش هاي ديني توسط دولت سكولار چگونه است؟ روش تحقيق در اين پژوهش تحليلي−توصيفي است و اطلاعات مورد نياز عمدتا با روش كتابخانه اي و نيز بررسي هاي ميداني جمع آوري شده است. براساس يافته هاي تحقيق دولت غنا راهي بين دو رويكرد «تعليم درباره تعهد» و «تعليم از روي تعهد» را براي ارايه آموزش هاي ديني برگزيده است. ضمن اينكه دولت سعي مي كند فعاليت مدارس و مراكز ديني را در چارچوب و ساختارهاي مشخصي آزاد بگذارند. آشنايي با رويكردها و سياست هاي آموزشي اين كشور، باعث ايفاي نقش فعال تري در حوزه آموزش ديني براي تحقق اهداف بين المللي جمهوري اسلامي ايران مي شود.

The strong return of religion to the social arena in recent years has tied the future of secular states to their "ability to manage facing with the religious people"; some secular states have considered offering the "religious teachings" as the best path to peaceful coexistence of the religious people, and some introduce these teachings as an obstacle for modernity, which causes the emergence of disagreements and disintegration of the society. The general judgment about the condition of religious education in secular countries is wrong, and there is no way other than case study of countries in this regard. The main question in this study is as follows: “How is teaching religious, and especially Islamic teachings, in Ghana in the West Africa as one of the pioneers in providing "religious education" by the secular state? The research method is analytical-descriptive and the necessary information has been gathered mainly through library research and field study. According to research findings, the Ghanaian government has chosen a path between "education about commitment" and "education from commitment" to provide religious education. In addition, the government is trying to free religious schools and religious centers within certain frameworks and structures. Knowing the approaches and educational policies of this country will bring about an active role in the field of religious education to achieve the international goals of the Islamic Republic of Iran.