الگوي مبتني بر نقش پارادايمي مديريت آموزش در تعالي سازمان‌هاي آموزشي مناطق بيست گانه راه‌آهن جمهوري اسلامي ايران

هدف اين پژوهش طراحي الگوي مبتني بر نقش پارادايمي مديريت آموزش در تعالي سازمان‌هاي آموزشي مناطق بيست گانه راه آهن جمهوري اسلامي ايران است. لذا از روش پژوهش‌هاي آميخته استفاده شد و داده‌ها در دو مرحله كيفي و كمي جمع‌آوري شد. در مرحله نخست با مصاحبه با 16 نفر از صاحب‌نظران آموزش راه‌آهن ، اجراي عملي ده فرمان و تجارب زيسته محقق، كار كيفي انجام‌شد و در بخش كمي با 217 نفر از كارشناسان آموزش مناطق و مركز و همچنين مدرسان به‌صورت تمام شمار پرسشنامه توزيع و جمع‌آوري شد. در بخش كيفي از مصاحبه‌هاي نيمه ساختمند استفاده شد. قابليت انجام مصاحبه‌ها از طريق باورپذيري، اعتمادپذيري و تأييد پذيري به دست آمد. در بخش كمي ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته‌ بود كه روائي صوري، محتوايي و سازه آن سنجيده شد. ضريب آلفاي كرونباخ جهت سنجش پايائي پرسشنامه 94/0 بدست آمد. داده‌هاي حاصل از مصاحبه و تحليل اسناد و مدارك به‌صورت تحليل محتوي به روش كدگذاري استقرائي تجزيه‌وتحليل شد. داده‌هاي كمي به وسيله آزمون‌هاي توصيفي و استنباطي مورد تحليل قرارگرفت. نتايج تحليل كمي و كيفي پژوهش ارائه مدلي بود كه در آن مديريت آموزش با شش زير مؤلفه در محورهاي محتوي، روش‌ها و منابع برتعالي سازماني آموزش تأثير كيفي و كمي خود را تأييد نمود.