مقايسه تاثير دو روش آموزش واتساپ و لوح فشرده بر سواد سلامت و رفتار زنان ميانسال در مورد روش‌ هاي غربالگري سرطان پستان

مقدمه: سواد #8204;سلامت سرطان توانايي جست و جو، درك و استفاده از اطلاعات بهداشتي بوده و نقش مهمي در استفاده از اطلاعات پيشگيرانه و غربالگري دارد. از آن جا كه اطلاعات اندكي در دست است كه بهترين روش آموزشي جهت آموزش سرطان پستان چيست، اين مطالعه با هدف مقايسه تاثير دو روش آموزش واتساپ و لوح فشرده بر سواد سلامت و رفتار زنان ميانسال در مورد روش هاي غربالگري سرطان پستان بود. روش بررسي: اين يك كارآزمايي كارآزمايي كنترل شده تصادفي بود كه در آن 154 زن ميانسال (4059 سال) وارد و به طور تصادفي در دو گروه آموزش مجازي (واتساپ) و استفاده از لوح فشرده قرار گرفتند. به گروه آموزش لوح فشرده، يك لوح حاوي اطلاعات، فيلم و تصاوير مربوط به روش هاي غربالگري سرطان پستان داده شد. زنان در گروه واتساپ به مدت دو هفته هر روز اطلاعات مشابهي را دريافت مي كردند. از زنان قبل از مداخله و پس از سه ماه درخواست شد كه پرسشنامه سواد سلامت و پرسشنامه سنجش رفتارهاي غربالگري را تكميل كنند. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون تي مستقل، آزمون مجذور كاي و آزمون ويلكاكسون استفاده شد. يافته ها: در مقايسه دو روش، نمره كل سواد سلامت سرطان پستان پس از مداخله (از 6/18 #177; 1/79 و 7/17 #177; 6/75 در گروه لوح فشرده و واتساپ در ابتدا) به (9/11 #177; 7/94 و 17 #177; 5/85 در گروه لوح فشرده و واتساپ) بهبود يافت و نتايج معنادار شد (0/0001 #62;p). اين الگو براي همه حوزه هاي سواد سلامت سرطان پستان از جمله دسترسي، خواندن، درك، ارزيابي و تصميم گيري اتفاق افتاده است. اگرچه خودآزمايي پستان در دو گروه به طور قابل توجهي بهبود يافته بود، اما معاينه باليني پستان و ماموگرافي كمي بهبود يافته بود كه به حد معني داري نرسيد. نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد كه آموزش مي تواند سواد سلامت و همچنين رفتار زنان ميانسال در مورد روش هاي غربالگري سرطان پستان را به طور قابل توجهي بهبود بخشد، اما در رابطه با مقايسه دو روش آموزشي، اثر لوح فشرده بيشتر بود.