ساخت و اعتباريابي پرسشنامه اخلاق حرفه اي مديران مدارس ابتدايي

زمينه: مديران مدارس نقش مهمي در پيشبرد اهداف آموزشي نظام آموزشي كشور دارند. اخلاق حرفه اي مديران و عملكرد اخلاقي آنان موجب تسهيل فرآيندهاي سازماني و تأثيرات مثبت بر عملكرد نيروي انساني مدارس م ي شود. از اين رو هدف پژوهش حاضر ساخت و اعتباريابي پرسشنامه اخلاق حرفه اي مديران مدارس ابتدايي است. روش : روش پژوهش در بخش كمي توصيفي پيمايشي و روش تحليل همبستگي از نوع تحليل ماتريس واريانس كوواريانس است. جامعه پژوهش حاضر معلمان مدارس ابتدايي استان خراسان رضوي شهرمشهد مي باشد كه با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله 300 نفر از معلمين انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته اخلاق حرفه اي مديران مدارس ابتدايي بود. داده ها با استفاده از تحليل عاملي اكتشافي و با استفاده از نرم افزار آماري SPSS مورد تجزيه وتحليل قرار گرفتند.يافته ها: پس از تحليل عاملي به روش تحليل مؤلفه هاي اصلي و چرخش مؤلفه هاي اصلي، 5 مؤلفه شامل ويژگي هاي شخصيتي، مؤلفه هاي سازماني، بُعد فرهنگياجتماعي، تعهد و بُعد سياسي اقتصادي شناسايي شد. اين 5 عامل اصلي حدود 69 درصد از واريانس اخلاق حرفه اي مديران مدارس ابتدايي را با 42 گويه تبيين مي كند.نتيجه گيري: در نتيجه اين پژوهش ابزار بررسي اخلاق حرفه اي مديران مدارس ابتدايي مورد اعتباريابي قرار گرفت. ابزار ارائه شده مي تواند به عنوان سنجه اي به بررسي وضعيت اخلاق حرفه اي مديران مدارس و چگونگي عملكرد آن ها و شناسايي و رفع ضعف هاي آنان مورد استفاده قرار گيرد.