تأثير يك دوره تمرين 8هفته‌اي وي فيت بر ادراك بينايي كودكان 6 تا 10‌ساله مبتلا به اختلال هماهنگي رشدي

زمينه و هدف: مهارت ادراك بينايي از مهارت‌هاي لازم براي اجراي فعاليت‌هاي روزمره زندگي است. هدف از پژوهش حاضر بررسي تأثير يك دوره تمرين 8هفته‌اي وي فيت بر ادراك بينايي كودكان 6 تا 10‌ساله مبتلا به اختلال هماهنگي رشدي بود. مواد و روش‌ها: روش پژوهش حاضر نيمه‌تجربي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل همه كودكان پسر 6 تا 10‌ساله شهر رفسنجان در سال تحصيلي 1397-1398 بود كه از اين كودكان 40 كودك مبتلا به اختلال هماهنگي رشدي به شيوه نمونه‌گيري در دسترس چند‌مرحله‌اي انتخاب و با روش تصادفي در گروه‌هاي آزمايش و كنترل قرار داده شدند. ابزار مورد‌استفاده پژوهش پرسش‌نامه اختلال هماهنگي رشدي (DCDQ7) ويلسون، آزمون ارزيابي حركات جنبشي براي كودكان (MABC) و آزمون ادراك بينايي گاردنر بودند. آزمودني‌هاي گروه آزمايش به صورت انفرادي تمرينات وي فيت را به مدت 16 جلسه (8 هفته و هر هفته 2 جلسه) انجام دادند. براي تجزيه‌‌وتحليل آماري از آزمون شاپيرو‌ويلك،‌ لوين و تحليل كوواريانس با سطح اطمينان 95 درصد استفاده ‌شد.يافته‌ها: نتايج پژوهش نشان داد كه مداخلات بهنگام مبتني بر بازي‌هاي ويدئويي فعال وي فيت بر خرده‌مقياس‌هاي ادراك بينايي كودكان مبتلا به اختلال هماهنگي رشدي تأثير معناداري دارد (0/05˂P). نتيجه‌گيري: به نظر مي‌رسد تأكيد بر شناسايي و انجام مداخله‌هاي مناسب مانند تمرينات وي فيت احتمالاً مي‌تواند در درمان و پيشرفت كودكان مبتلا به اختلال هماهنگي رشدي مؤثر باشد.