شماره ركورد
1281873
عنوان مقاله
ارائۀ چهارچوب مفهومي براي تسهيل روند تعامل در محيط يادگيري الكترونيكي با استفاده از روش فراتركيب
پديد آورندگان
مصطفوي ، زينب دانشگاه تهران , طرخان ، رضا علي دانشگاه تهران
از صفحه
113
تا صفحه
136
كليدواژه
تعامل , انواع تعامل (استاد , دانشجو , محتوا و دستيار آموزشي) , يادگيري الكترونيكي , روش فراتركيب
چكيده فارسي
پژوهش حاضر با هدف طراحي چهارچوبي مفهومي براي تعامل دانشجويان در محيط يادگيري الكترونيكي، با استفاده از روش فراتركيب انجام شده است. در اين پژوهش، بهمنظور ايجاد همگرايي ميان يافتههاي پژوهشهاي پيشين در حوزۀ تعامل در يادگيري الكترونيكي و ارائۀ چهارچوبي منسجم با انواع تعامل با بهرهگيري از روش فراتركيب با استفاده از نرمافزارQSRNVIvo8 يافتههاي كيفي پژوهشهاي پيشينْ بررسي و تفسير شد. در گام نخست، انواع تعامل در محيط يادگيري الكترونيكي از منابع منتخب كه شامل 39 مقاله، پاياننامه و كتاب از پايگاههاي دادهها بود، از ميان 341 منبع اوليه بهصورت هدفمند و با ارزيابي و امتيازبندي برمبناي بيشترين ارتباط با موضوع پژوهش انتخاب شدند. سپس در مراحل بعدي با استفاده از روش كدگذاري باز و كدگذاري محوري تجزيهوتحليل شدند. نتيجۀ پژوهش، ارائۀ چهارچوبي مفهومي از انواع تعامل در محيط يادگيري الكترونيكي را در انواع مختلف [مشتملبر تعامل يادگيرندهـيادگيرنده، تعامل يادگيرندهـمحتوا، تعامل يادگيرندهـاستاد و تعامل يادگيرندهـدستيار] و مؤلفههاي آن و ارائۀ راهكارهايي بهمنظور تسهيل روند تعامل را در محيط يادگيري الكترونيكي نشان ميدهد.
عنوان نشريه
رويكردهاي نوين آموزشي
عنوان نشريه
رويكردهاي نوين آموزشي
لينک به اين مدرک